玫瑰小学图书馆面向社区开放，利用图书馆、教室等现有学校教育资源服务社区。/本报记者 龙翔 摄

　　近日，禅城区教育局、民政局和精神文明办三部门联合向社会公布了1所社区学院和72所社区学校的名单。自此，全区有近八成学校挂牌成为社区学校。今后，这些学校将成为最贴近社区（村、居）的教育平台，可直接为居民提供包括开放图书馆、运动场室、开设家庭教育、居家文化教育等便捷的课程。

　　问题：

　　社区教育需社会支持

　　2005年6月，禅城区教育局与民政局组织开展社区学校试点工作，10所中、小学校和职业学校加入了社区教育的试点。三年来，这10所社区试点学校根据自身优势，与社区居民共享教育资源，开展各式社区教育。

　　向社区开放了三年校内图书馆的佛山市玫瑰小学，目前图书馆开卡已达820张，日流量最高可达200人次，校长邓燕玲一直对这些上升的数据感到高兴。她说：“虽然这三年学校的管理成本增加了，但能形成人人有书读、人人能读书的社区氛围，这份投入还是很值得。”

　　可是，学校的这份美好愿望要延续下去，则需要长期投入的。图书馆的书如果长期得不到更新，社区居民的光顾就越来越少了，这是邓燕玲所担心的问题，她不愿看到社区居民的阅读习惯会因此而打破。为了增强学校图书馆的吸引力，下一步学校将争取与市图书馆合作，将图书资源共享，并将增加20台电脑，推进电子阅览。“如果能争取到政府专项资金或社会的资助那是最好不过的。”邓燕玲坦言，要让教育资源共享社区，令社区教育形成常态需要多方努力。

　　建议：

　　政府引导社区推动

　　“这能更好地促进学校的公益化功能，发挥学校的社会效益，同时能将学校自身的潜力发挥到极致”。作为此次挂牌中惟一一所社区学院，华材职业技术学校副校长胡大强认为，学校教育资源与社会共享，与学校正常教育工作并不冲突。因为这种共享都是学校利用学生不在校的空当进行，并可根据需要分为有偿及无偿两种。如专项技能培训、岗位培训等大多是有偿的，有的甚至由政府买单。无偿则是“放进来派出去”。一种是外派老师到社区（村、居）进行公益性讲座，如家庭教育讲座；二让学员来学校学习，如周末的投资理财讲座。

　　“想要最大程度的满足社区居民的需要还是要不断合理调配资源，合理开发课程。”胡大强觉得这方面还是希望得到有关部门的引导和社区的推动，让更多社区参与其中，同时打造几个品牌的社区学院或是学校，让社区学校更好地发挥作用。

　　未来：

　　邀请社会力量参与

　　“接下来，会向社区及各种社会组织发出邀请，让他们参与到社区进修学院和社区学校中来，教育部门也会向政府争取更多的支持。”教育局相关负责人说，共同打造好社区教育这个平台，使禅城真正成为一个“处处有学习场所、时时有学习机会、人人有学习愿望”的城市。他希望各镇、街道能把社区教育摆上日常的工作议程，搞好社区教育，将人口压力变成高素质人力资源。

　　由于目前社区教育是以社区及学校为主导，双方自由协商和发挥的模式进行。区教育部门不希望因此而增加学校的压力。该负责人希望广大中小学校在开展社区教育的过程中，能正确处理好正常教学工作与开展社区学校活动之间的关系，找准平衡点，让学校的常规教学工作同样得到完善与发展。

　　（本报记者 何波波）