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组建联盟 寻找德育“合伙人” !三水华侨中学刘永要期待回响

“最靓仔的要要”“靓仔要”“要要哥”……在刚刚过去的教师节,三水华侨中学教师刘永要收到不少学生的“深情告白”。

刘永要不仅有一群学生“迷弟”“迷妹”,还有一批同行粉丝。今年8月中旬,由刘永要牵头发起的“全国永要德育联盟”首届线下研讨会举行,全国各地的400多名一线教师齐聚一堂,共话德育主题。

刘永要在三水教育圈名气不小。2016年,广东省刘永要名班主任工作室正式挂牌,成为三水区首个省级名班主任工作室。2002年从教至今,从“菜鸟”教师到广东省名班主任工作室主持人,再到“永要德育联盟”创始人,他执着于寻找更多德育“合伙人”,在研讨分享中实现教师专业提升,促进学生长远发展。

从“菜鸟”教师到资深班主任

“教师这个职业相对纯粹、有趣。”高中毕业那年夏天,刘永要将几所师范院校填在了第一志愿。2002年从教至今,刘永要担任班主任工作已有14年,班级管理、德育建设经验丰富。

而回忆起刚开始带班的经历,刘永要直叹“我太难了”。担任班主任的第一年,刘永要接手了一个高二班级。“当时那个班级是个艺术班,班上学生很有个性,教育难度不小。”

学生迟到旷课时有发生,后进生组建“小团体”,科任教师“投诉”不断……由于初次担任班主任,刘永要在班级管理中更多采用传统的管制方式,容易引起小部分学生的抗议情绪,甚至还发生“学生向学校提出换班主任”的小插曲。

类似的坎坷经历,让刘永要不断反思,向同行讨教,寻求突破良方。“我当时只注重各项教学指标,没有真正走进学生的内心世界。”回想起当年“简单粗暴”的班级管理方式,刘永要感慨“自己当年太年轻”。

 刘永要在“全国永要德育联盟”首届线下研讨会作分享。/受访者供图

如今,他在班级管理中更愿意从学生的角度出发,关注学生的感受,着眼于学生的长远发展。创设班级民主氛围,让学生成为班级的主人,是刘永要十多年来做好班主任工作的重要“法宝”。平日里,学生们亲切唤刘永要为“靓仔要”或“要要哥”。每年暑假,刘永要的手机不时弹跳出一个个“惊喜”——曾经教过的高三毕业生不约而同向他报喜,分享被心仪高校录取的好消息。

“教育是一个漫长的过程,需要教育者付出极大的包容和耐心。”刘永要说,班主任成长路上尽管苦累,最终家长和学生的认可是动力,也是幸福来源。

念念不忘,必有回响。2016年,广东省刘永要名班主任工作室在三水华侨中学正式挂牌。

组建“全国永要德育联盟”交流教育心得

褪去“菜鸟”教师的青涩外衣,刘永要对班主任的工作认识更为深刻,工作起来也更得心应手。作为三水区首个省级名班主任工作室,不少教师有意加入他的“成长共同体”。

刘永要也找到了应对策略。工作室人员名额有限,他便组建线下教师研修基地; 异地的教师也想加入,2017年初,他便依托网络力量组建“永要德育联盟”以及讲师团,通过线上线下研讨分享结合的方式开展互动。

仅过去一年多,“永要德育联盟”全国盟友数量已突破2500人,讲师团共开展了主题研讨活动170多期、线上线下公益讲座100多期,网络研修讨论文章累计字数过百万……今年,“永要德育联盟”还带来了更多惊喜。

8月15日至20日,“全国永要德育联盟”首届线下研讨会在福建省举行,来自全国各地的400多名一线教师齐聚一堂,师生发展、班级文化建设、学生问题探究、家校合作等德育主题干货分享会先后上演,不少与会老师纷纷表示获益良多。

活动期间,刘永要结合自身经历讲述的年轻教师成长七大路径,让从教至今满4年的陈泽秀印象深刻。“最大的收获就是认识了一帮追梦人。有了同伴,有了动力,有了目标和方向。”陈泽秀说,这趟学习之旅来得值。

“借着研讨会的机会,我终于见到了我的网友!”严怡婷是深圳宝安天骄小学的一名老师,曾多次在微信群组上聆听“永要德育联盟”的主题讲座。让刘永要意想不到的是,这场线下研讨会居然还成功引起了外省学校的关注,有的学校甚至组团前往参加。这场谋划了两个多月的大型“网友见面会”成效超乎个人预期。

“一个人或许可以走得更快,但一群人能够走得更远。”刘永要相信,“团队效应”可以跑出班主任专业化成长“加速度”,最终能够促进学生的长远发展。

原标题:三水首个省级名班主任工作室主持人刘永要:组建联盟寻找德育“合伙人”

来源|佛山日报

文|记者何艳纯

编辑|何欣鸿