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高明拟出台中小学学科教育研究基地建设实施方案

佛山日报讯 记者何惠健报道:昨日,记者从高明区教师发展中心获悉,《高明区中小学学科教育研究基地建设实施方案(征求意见稿)》,现进入征求意见阶段。据悉,高明将构建学科教育与研究高效平台,提升全区学科教研效能,促进教师专业发展,赋能区域教育教学高质量发展。

《征求意见稿》指出,高明区中小学学科教育研究基地,是聚焦学科的课程规划、课堂教学、学业评价、教学资源建设和队伍建设中的关键问题开展研究和实践,整体提升学科育人效能的新型教研组织。该基地围绕问题导向、研究为先、以评促建三大原则,实现教研效能的新超越。

 高明区中小学学科教育研究基地将聚焦课堂教学。 /佛山日报记者吕润致摄

按照《征求意见稿》,基地将采取“2+1+N+n”模式运营,即由区级学科教研员和区级学科带头人共2人领衔,1名基地学校学科组长为主持人,全区若干名学科骨干教师为核心成员,全区若干名学科青年教师为组员,实行“区教研部门、基地校、学科组、区级学科教师”四级联动,调动多方教育教学资源,实现共商、共建、共享。

基于学科教学的实际,基地将主要围绕研究解决学科课程教学中的重点与难点问题,建设一批课程教学共享资源,促进学科教师的专业发展,打造一批品牌学科,发挥学科教学的示范辐射作用5大板块展开。

其中,在研究学科课程教学中的重点与难点问题上。基地将通过专家引领、教学观摩、案例研讨等方式,寻求解决对策,改进教与学的方式,提高学科教育教学质量。而在发挥学科教学的示范辐射作用方面。学科教研基地将聚焦关键问题,探求解决办法,同时提炼本基地(校)教研组教学经验,通过主题研讨、同课异构等多种形式,主动向外传播基(校)本研训经验,将基地活动延伸到联盟学校,以点带线,以线带面驱动全区学科课程教育水平持续提升。

新时代教研工作,需要有力支撑。对此,基地建设还将从基地学校、学科教研员、基地主持人、基地核心成员与全区学科教师四大方面着眼,形成学科发展基本战略,以基地建设高要求全面引领学科发展。

原标题:高明拟出台中小学学科教育研究基地建设实施方案

建设共享资源 提升教研效能

编辑|何欣鸿