中山大学的大师手记、武汉大学的拾色珞珈、华南理工大学的中国红、南开大学两粒来自浙江嘉兴的莲花种子……这个夏天，一张张承载梦想的录取通知书从全国各地涌向高明考生。

教育，是最大的民生工程、民心工程，也是城市竞争力的核心要素，是助力高明区开启追赶超越新征程的重要力量。今年是“十四五”规划的开局之年，面对历史性发展机遇，高明区把教育摆在优先发展的战略地位，把立德树人的使命担当贯彻到教育教学的每一个环节，不断推进高质量教育的高明探索。

深化改革 锻造高质量教育的中坚力量

因为区管校聘，沧江中学教师沈洪林迎来了事业的“第二春”。2019年，高明区在全市率先试点中小学教师区管校聘管理改革，原本在杨和中学退居二线的沈洪林经过精心准备，成功竞聘到沧江中学的一线教学岗位。

为解决区域发展差异、学科教师结构性缺编问题，高明区加快落实“区管校聘”制度，推进中学学科教师双向交流、学科帮扶，推动教师调动700多人，短期性帮扶和跟岗交流20人，实现教师资源的再布局和科学合理配置。

高明区开启追赶超越新征程，需要一支“猛虎下山　虎虎生威”的干部队伍。同样的，实现高明教育高质量发展，也需要一支虎虎生威的中坚力量，这支中坚力量，当仁不让是教师团队。

区管校聘，是高明区全面深化新时代教师队伍建设改革的重要举措之一。作为珠三角地区的人口流入地，近年来高明教师团队力量不断增强，在区管校聘等系列举措的支撑下，高明正引导一大批有志于当教师、有能力当好教师的优秀人才走上讲台，推动教师队伍建设迈出新步伐、实现新跨越。

例如，高明区创新教师培养与成长机制，结合教师专业成长档案管理系统形成全链条培训体系。同时，高明积极实施各项教师待遇政策，不遗余力构建教师暖心工程、加强中小学校临聘教师管理、完善激励评价机制等举措，进一步提升广大教师的幸福感、获得感。

伴随着新学校开办和学生增加，教师队伍涌入了一批新鲜血液。2018年以来，高明每年走入北京师范大学、华中师范大学等重点师范院校延揽英才，共计公开招聘教师403名，其中研究生以上学历占比达16.63%。

通过一系列举措的实施，高明教育师资队伍高质量发展取得了阶段性成效。9名教师入选广东省特级教师、南粤优秀教师名单，创下历年新高。

集团化办学 打造高质量教育的新引擎

今年年初，由高明区第一中学、高明区第一中学实验学校、高明区第一中学附属初中、高明区第一中学附属小学和高明区沧江中学（含沧中附小）组建而成的“佛山市高明区第一中学教育集团”（以下简称“高明一中教育集团”）正式成立。高明区旨在通过充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，推动集团内各成员学校的共同发展，满足人民群众对高质量教育尤其是对优质初中教育资源的需求，满足在家门口“上好学”的需求。

高明一中实验学校一年级小学生举手抢答。今年年初，高明一中教育集团正式成立，通过充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，推动集团内各成员学校共同发展。

改革的魅力，来源于行动。打造标杆学校，实施精品学校领头雁工程，是高明提升教育质量的关键一招。集中力量打造高明一中教育集团，可以更好凸显高明区域内的品牌学校优势，以点带面带动全区学校教学治理水平的提升。

实施集团化办学后，高明一中教育集团加快构建“小初衔接课程”“初高衔接课程”，以及贯穿小学、初中、高中的四大品牌课程体系，相继开展教研团队专项培训、课程设计和学科教研活动。集团有关负责人表示：“我们通过完善品牌课程体系推动集团学校课堂教学改革，通过培育引进优秀师资团队加速教师专业化成长，通过教研联盟合作交流促进教学质量提高。”

在领头雁的带领下，高明教育大步追赶。今年高考高明一中考上“双一流”人数大幅上涨，沧江中学中考取得新突破，4所成员校获得区教育教学质量优秀奖，沧中附小被评为“广东省少先队先进学校”……

改革远不止于此，在全区公办初中一级办学基础上，高明区还把原属镇（街道）管理的23所小学、45所幼儿园全部收归区直管理。全区各学校（幼儿园）实现从“区→镇→校”的两级管理向“区→校”的一级管理模式转变，使得各方面配置均得到保障和提升。

优先发展 让高质量教育成为最大民生工程

“资源要向教育倾斜，把教育办成最大的民生工程，切实提升群众获得感。”9月3日下午，高明区委书记杨永泰带队到高明一中实验学校、高明一中开展2021年秋季学期开学和疫情防控工作督导检查时强调。

作为重大民生工程，高质量教育承载着人民对美好生活的期盼。正因如此，要始终把教育优先发展作为崇高使命，把教育工作摆在更为突出、更加重要的位置来抓。

高明正用一系列工作不断实践着这一理念。“优化提升教育教学环境”不仅高票入选2021年高明区十件民生实事，而且成为党史学习教育“我为群众办实事”实践活动的头号项目。为此，高明投入超过3.2亿元，推动一批中小学校新改扩建和校园设施改造提升。

近年来，高明区以前所未有的投入力度，完善基础设施建设，扩大学位供给，回应人民群众对教育高质量发展的需求。从2016年至今，高明区、镇两级共投入约50亿元，新改扩建20多所中小学和幼儿园，新增学位约1.8万个，义务教育阶段基本消除大班额，基础教育办学质量显著提升。“十四五”期间，高明提出继续新增初中学位3100个、小学学位5430个。

针对市民最关心、最直接、最现实的教育需求，高明区给予迅速响应。今年7月底，国家“双减”政策出台，高明立即在秋季开学后正式分批稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作，针对义务教育阶段公民办学校所有在籍学生，提供免费的学生自主作业、自主阅读、自主合作探究与教师答疑等活动。

接下来，高明将持续深化教育领域综合改革，以问题为导向，立足改革促发展，进一步深化基础教育办学管理体制改革，均衡优质资源配置，提升教育质量，办好人民满意的高明教育。

文/佛山日报记者冯慧雯 通讯员明教宣　

图/佛山日报记者洪海　

编辑 | 王琦玥