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调研笔记丨擦亮做优佛山传统文化教育品牌

近年来,佛山积极促进文化事业、文化产业与教育事业协同发展,并着重将中华优秀传统文化融入青少年思想政治教育工作中。一方面,大力推进传统艺术教育,探索传统文化校本课程开发,倡导经典诵读教育,开展各类传统文化教育活动,丰富了传统文化教育的实践路径和内容,具有示范意义和推广价值。另一方面,佛山各界在传统文化教育的重要性认识,教育内容的系统性、整体性、科学性,教学形式的多样化与互补性,岭南文化研究与普及,多方联动的体制机制完善,保障措施和支持力度等方面仍有所提升空间。

为把佛山传统文化教育品牌擦亮做优,个人建议可从以下几个方面加以提升:

第一,坚持传统文化教育与马克思主义教育、爱国主义教育、时代精神教育、全球视野教育、国情乡情教育相融合的教育理念。以马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的重要论述为根本遵循,坚持社会主义核心价值观为引领,倡导开放包容、文明互鉴而又珍视民族瑰宝、坚守民族视角的理念,积极融入岭南文化特色元素,注重与社会系统、现代制度与地方风土人情相协调,推进包括岭南文化在内的传统文化的创造性转化与创新性发展,保证传统文化教育在正确政治方向和现代理念指引下科学推进。

第二,引导全社会深化对传统文化教育的价值认同。引导社会大众更为平和地接纳传统文化教育潜移默化而非立竿见影的功用,彰显传统文化教育对青少年形成健全人格、健康心理、平和心态、传统美德的教育意义,对传承中华文脉、培养文化自信、营造良好社风民风、维护中华文明生活方式的文化意义;让更多的人意识到传统岭南文化教育对形成文教共荣、文城相融、文经互促格局,实现佛山高质量发展,强化佛山文化名城认同,激发传承发展岭南文化使命的价值意义。

第三,着力建构融思想性、学理性、价值性、艺术性为一体的,且具亲和力、针对性的传统文化教育内容体系。一是构建从亲切感受、知识理解、理性认识到自主探究的分学段渐进式教育内容。二是在现有学科教育中融入传统文化资源,鼓励开展较为系统的国学经典教育课程,探索开发岭南文化通史教育课程。三是以醒狮、粤剧、陶艺、武术等传统艺术教育为切入点,不仅要教授学生艺术制作和艺术表演的基本技巧,更要引导学生认识传统艺术相关的时空背景、风俗习惯、生活格调、审美情趣乃至生命情怀,还要鼓励艺术创新,让更多人参与到融入自身生活感悟和现代元素的艺术创作中。四是在经典文本学习中强化学理探讨、思想对话,善于申述古人生活经验和思想智慧,增强精神追求、价值观念和传统美德的感染力和感召力,把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。

第四、依托佛山公共文化服务体系,激活文化场馆、文化产业、文化活动的教育潜力。佛山要继续推进古村落活化、博物馆之城建设、文化场馆改造等项目,擦亮西樵山理学发展与书院建设历史名片,打造秋色巡游、行通济、祖庙庙会等民俗活动品牌,举办醒狮、粤剧、剪纸、年画、陶艺等传统艺术展演,开展“佛山韵律”全民阅读、戏曲季、艺术季、文学周等文化活动。与此同时,要建立和强化各级学校、教育部门与文旅部门的联动机制,一方面要家校联合,鼓励广大教师、家长、学生共同走出校园,参与系列文化活动,投身文明城市建设,以社会教育助力学校教育;另一方面完善数字文化惠民工程的数据资源,鼓励广大教师将岭南文化数字资源带进校园,增强课程教学的亲和力和针对性。

第五、加强传统文化的日常生活化教育,丰富多渠道、多载体、多样性的传统文化教育形式。善用主流媒体、公共场馆、校园环境、网络空间呈现包括岭南特色文化在内的中国文化元素;发挥功名石碑、宗祠家庙、书舍家塾、文武圣庙、名人故居、传统街区等文化熏陶作用;积极开展文化场馆参观、专题展览、文献查阅、古村落调研、文化产业一线学习、民俗文化传承人访谈等研学活动;围绕“岭南文化的保护”“岭南文化与青少年成长成才”“岭南文化的商业开发”等尝试开展专题研究。

第六、完善领导有力、督导有效、研究有成的组织保障体系。形成党委统一领导、党政群协同推进、有关部门各司其责、全社会共同参与的传统文化传承与教育工作新格局;推进相关学科教师传统文化素质的全员培训,推进有志于传统文化教育的师资队伍建设和专项培训,发挥文化学者、艺术传人、教育义工的重要作用;在哲学社科规划项目、教育科学规划项目、文化艺术丛书编纂等增设传统(岭南)文化教育研究专项;编纂进阶教材和通论教材,使各门岭南文化特色课程教学日趋细致和科学;以项目驱动和绩效工资为抓手加大经费投入;调动街镇、村居在传统文化教育项目研究、建设、经费等方面的支持力度。

韩中谊、张欢(作者分别为佛山科学技术学院马克思主义学院教研部主任、佛山科学技术学院学科教育·思政硕士研究生)

编辑丨周师伢