舞蹈老师（前右）带领前来培训的禅城80名中小学骨干教师跳起校园集体舞。 （本报记者 邓活生 摄）

　　本报讯 记者吴岚岚报道：牵手、绕圈、拍掌……昨天上午，在优美活泼的音乐伴奏下，80名禅城区中小学教师在华材职中集中培训校园集体舞，这也是第一套全国中小学校园集体舞首次在佛山亮相。

　　据悉，佛山市校园集体舞推广工作率先在禅城区试点，本学期将先培训教师，下学期再在学生中推广，今后，再陆续推广到其他四区。

　　中小学舞蹈特色不同

　　根据教育部的要求，校园集体舞目前共有7套，高中、初中各2套，小学有3套。作为佛山唯一的试点区——禅城区昨日安排了6名参加完省教育厅集训，并通过考核的教师面对面教授80名来自禅城区中小学的骨干体育教师和舞蹈老师。

　　培训过程中，记者看到，小学组选用了学生耳熟能详的《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》等歌曲，动作欢快、活泼，不时变换舞伴，仿佛做游戏般；初中部分则选用了《青春旋律》、《校园秧歌》，并结合韵律操，动感十足；而高中部分的《校园华尔兹》、《青春风采》，动作相对较慢，其中不少动作需要男生做弯腰邀请状，而女生再伸手回应，显得优雅大方。

　　运动量不亚于广播操

　　牵手、绕圈、踏步、队列变换……相对于初中组和小学组的舞蹈，高中组的舞蹈肢体动作并不难，而且节奏相对较慢，能起到锻炼的效果吗？“别看动作慢，如果认认真真完成，运动量一点都不亚于传统的广播操。”禅城区教育局教研室教研员胡伦勇老师说。而市教育局基础教育科庞志阳老师认为， “集体舞能培养学生的音乐节奏感，提高学生的审美能力，还能培养优雅的气质。”参加培训的老师们相信，校园集体舞的音乐、动作、队列比广播操更有吸引力，学生肯定会喜欢。

　　作为培训助教的华财职校学生也认为，校园集体舞动作很优美，虽然有一些拉手的动作，但这只是一种舞蹈礼节，而且舞伴不固定，可以增进男女生之间的正常交往。

　　培训过程中，老师们也反映，高中组的舞蹈动作不复杂，但是队形的频繁变换却容易转晕头。 “正因为转来转去，彼此没有固定的舞伴，所以我们不担心早恋问题。”胡伦勇说，校园集体舞难度是存在的，学生没有几个月的磨合，在音乐节奏、动作优美及同学间的配合上难显成效，所以校园集体舞需要逐步推广，争取5所试点学校今年开始培训学生，下学期部分学校试行。

　　［专家说法］

　　跳集体舞有利排除

　　学生不健康性心理

　　北京师范大学博士生导师、佛山市禅城区高级教育顾问安文铸教授非常赞同跳集体舞，他认为这一种很好的传统，受营养结构、传媒网络的影响，青少年的负性征发育提前到了小学4年级，从教育的角度讲，集体舞可以对青少年进行正面引导，通过教授舞蹈礼仪、男女同学正常的肢体接触，排除掉孩子一些不健康的性心理的追求。

　　针对不少家长对孩子早恋的担心，安文铸表示，跳集体舞不但不会导致早恋，男女同学保持正常、健康的接触，孩子反而不会往邪路上想。