全省课改实验区年度交流会落地顺德，各地齐聚共享教改经验

10月29日，广东省基础教育课程教学改革深化行动实验项目交流会暨顺德区“潜能教育”课改成果展示会在佛山市顺德区第一中学开幕。中国教育学会常务副会长、国家督学吕玉刚，广东教育学会会长傅湘龙、副会长兼秘书长曾令鹏，与来自全省各课改实验区及结对帮扶地区的教育行政部门负责人、教研机构负责人、教研员和骨干教师代表，以及大湾区名校长、全国学科名师等特邀专家齐聚顺德，共研育人方式变革。

会议由广东教育学会提供学术指导，顺德区教育局主办，顺德区教育科学研究院承办，会期两天，设1个主会场、3个分会场和3个学科工作坊，分设于顺德区第一中学等6所学校。

交流会现场。

全省盛会落地顺德

发布“潜能教育”阶段性成果

2026年是广东省基础教育课程教学改革深化行动进入成果凝练、示范推广、全域辐射的关键之年。作为全省首批省级课改实验区，顺德承办此次年度交流活动，既是对一年改革成效的集中检阅，也为全省县域课改提供了对话平台。

开幕式上，顺德区教育局党组成员、副局长王涛作《从“筛选”走向“唤醒”：以“六个一”行动构建潜能教育区域新生态》成果汇报，并发布广东省基础教育课程教学改革深化行动（顺德）实验区课改阶段性成果。他坦言，改革之前部分学生面临“学习无动力、社交无能力、对真实世界无兴趣、生活无意义”的“四无”困境；当人工智能重塑知识获取方式，“什么是人不可替代的能力”成为必须回答的问题。顺德给出的转型答案是：从“筛选人”转向“发展人”，从“育分”回归“育人”，把“尊重个体、激发潜能、多元发展、成就幸福”确定为改革思路。“教育不是把不同的人培养成相同的人，而是让不同的人变得更加不同。”

广东省基础教育课程教学改革深化行动（顺德）实验区课改阶段性成果——《顺德教育新样态——“四优”高质量教育体系建设》的课程篇、课堂篇与作业篇发布。

育人立场鲜明、系统推进有力、实践导向突出。对于顺德基础教育课程教学改革深化行动作为的答卷，广东教育学会会长傅湘龙给予了肯定，他表示，顺德以“潜能教育”为核心抓手，围绕课程重构、课堂焕新、作业提质、评价革新、教师赋能五个关键环节，构建起五位一体的改革闭环，探索形成了一条可复制、可推广的课程改革实践路径，为全省基础教育改革提供了鲜活的顺德样本。他寄望各实验区坚守育人初心、强化统筹协同、注重示范推广，推动全省课改走深走实。

顺德区教育局党组成员、副局长王涛作成果汇报。

专家引航、学生登台

跨域共研让改革可感可学

值得一提的是，本次交流会既有高位引领，也有实践表达。中国教育学会常务副会长吕玉刚作主题报告《深化育人方式改革，激发学生成长潜能——基础教育高质量发展的时代使命》，站在教育强国“基点在基础教育”的战略高度，深刻阐释深化育人方式改革的时代要求与实践路径，为县域课改把脉定向。广东教育学会副会长兼秘书长曾令鹏在点评中充分肯定顺德实验区的阶段性成果。

中国教育学会常务副会长吕玉刚作主题报告。

会场内外，改革叙事层层铺展。大良玉成小学学生代表登台发布创新课题成果——让小学生面向全省教育行政部门负责人和教研员作课题报告，本身就是潜能教育改革立场的直观呈现。下午的主会场进入“跨域共研·实践路径升华”环节，广州天河、深圳南山、珠海香洲与佛山顺德四地教研骨干同台论道，广东省教育研究院研究员黄志红以《跨学科项目式学习：激活学生潜能的新路径》为题作专题报告。

顺德区玉成小学小组展示创新课题成果。

30日上午，3个分会场和3个学科工作坊分别围绕课程建设与区域推进、卓越课堂、评价改革等主题展开，语文工作坊上演珠海、顺德两地名师的AI赋能课例，数学思维工作坊推出全国一等奖课例及专家讲座，劳动实践工作坊集中展示各镇街劳动教育优秀成果。

均安镇教育教学研究中心胡剑宇主任分享《基于CSMS的镇域教研数字化转型与循证实践分享——以“一核三维五步”教研体系为例》。

翠竹扎根沃土，向上方能挺拔；潜能藏于内心，唤醒方能绽放。这场展示会，既是一年“潜能教育”改革成果的集中亮相，更是广东县域课改迈向全域辐射的一次再出发。顺德表示，将以大会为新起点持续深耕“潜能教育”，努力打造县域基础教育课程改革的实践样本，为全省基础教育高质量发展贡献顺德力量。

文/顺德融媒赖蕴芹

图/活动主办方