佛山作为珠江西岸万亿规模先进装备制造业的龙头、制造业转型升级综合改革试点城市，近年深入实施创新驱动发展战略，以智能制造作为主攻方向，建设面向全球的国家制造业创新中心。在此背景下，作为城市人才孵化器的职业教育将发挥什么作用？在日前举行的第五届中国职业教育国际合作峰会上，佛山职业技术学院（以下简称“佛职院”）给出了答案。
“高职院校的职责不光是培养人才，还要服务地方、服务企业。当下，佛职院正主动适应地方经济社会发展需要，深化产教融合校企合作。”佛职院校长袁毅桦表示。得益于佛职院对城市产业高质量发展的贡献，学校于2016年获评省一流高职院校建设单位，2018年通过省示范性高职院校的验收，今年7月获得国家级骨干专业等十多个重点项目的认定。
立足地方：专业对接产业发展
“佛山制造业转型升级的整体思路是以智能制造为主攻方向，走世界科技+佛山智造+全球市场的发展道路。佛职院便围绕智能制造产业链布局创新链、打造专业链，促进三大链条的融合，为佛山产业转型升级助力。”袁毅桦表示。
自建设省示范校以来，佛职院主动对接佛山产业发展，建立专业动态调整机制。在专业设置上，强调找准学校在区域高职教育中的位置，做到“人无我有”； 在专业群发展上，贯彻“新产业引领新专业、强专业支撑强产业”的原则，以龙头专业建设为重点，辐射、带动相关骨干专业的群体发展。
基于专业动态调整机制，近年佛职院面向智能制造、先进制造业、战略性新兴产业、高新技术产业、现代服务业，重点打造了智能制造、光电技术、汽车技术、信息技术、金融服务等九大专业群35个专业（方向），形成以工为主，文、管、经、艺术协调发展的专业布局，取得显著成效。其中，智能制造专业群作为佛职院招生规模最大的专业群，在校生近2000人，占全校学生23.8%。学校现拥有电气自动化等4个国家级骨干专业，5个省级重点专业，7个省级品牌专业，组织有智能控制技术和新能源两个国家级的教学资源库。
“我们已完成从适应产业需要到支撑产业发展的转变，接下来希望能发挥职校的引领作用，让强专业引领强产业发展。”袁毅桦表示。
校企联动：创新办学精准育人
在职业教育领域，订单班是较为普遍开展的校企合作项目。但在佛职院，除了与一汽-大众、海尔集团、长安福特、佛山铁投等龙头企业合作开设订单培养班外，近年还出现了一些新的校企合作形态。
5月29日，佛职院与华为技术有限公司签署校企合作协议，共建华为ICT（信息和通信技术）学院，引起社会各界的高度关注。“双方将在信息技术专业群建设、实训室建设、教学资源开发、师资培训、ICT 高技能人才实训基地建设等方面开展合作。学校将为华为量身定制人才，建立以华为需求、行业标准、职业需要为导向的人才培养体系。”袁毅桦表示。
佛职院携手华为共建华为ICT学院。/佛职院供图
像这类校企合作项目，近年正在佛职院火热展开。与长安福特携手共建的长安福特汽车服务学院，引入了长安福特4S店汽车检测与维修岗位任职标准和员工培训体系； 与海尔共建的海尔物流管理学院，创新融入“智能制造”“智慧物流”双元素实践人才培养。此外，佛职院还建起了三水合成快速制造学院、爱康太阳能光伏学院，携手华南智能机器人创新研究院建立智能制造产业学院，与广东中南机械智能孵化器共建中峪智能佛职院3D打印产业学院。
开展职业教育，学校需要具备相应的师资、教材和实训设备，通过校企合作实现了资源的精准对接。近年佛职院还牵头成立了佛山职业教育校企合作联盟，建立基于国家级工业园区的校企协同育人平台，学校的老师与企业的工程师建起双向流动机制，搭建生产性实训基地25个、技术创新平台20个。
服务企业：让校企合作“两头甜”
校企合作常见“一头热”难题，佛职院如何破题？袁毅桦表示，“六送”服务便是学校的“杀手锏”。“六送”包括送技术、送资源、送人员、送培训、送文化、送科普。其中，在“送培训”上，佛职院一方面依托龙头企业协同育人平台，开展现代学徒制订单班、中高职衔接班等，精准培养企业增量人才；一方面依托骨干企业协同培训平台，建立技术培训中心、技能大师工作室、职工夜校等，精准培训企业存量人才。为培养更符合企业需求的人才，佛职院还每年邀请联盟企业参与学校专业人才培养方案制定、学生就业指导和课程教学工作； 同时，对人才培养情况进行常态跟踪，已连续九年委托第三方开展专业评价，形成了人才培养质量改进螺旋。
在“送技术”“送人员”方面，佛职院依托中小微企业协同创新平台，建立工程中心、公共创新服务平台、园区协同创新中心、博士工作站等，为中小微企业的技术创新提供服务。目前，佛职院每年委派30多名科技特派员和专业骨干教师驻点园区企业挂职锻炼，解决企业技术难点问题，年技术服务超1000万元。近三年，佛职院的科技研发投入位居广东省高职院校前5名，2017年在全国职业院校人均科研经费排名位居第14名。
将工程师请进校园的同时，学校老师也主动走进企业。截至目前，佛职院已有295名教师下企业实践或在行业企业兼职。
“校企合作，学校先得主动‘走出去’。”袁毅桦表示，学校主动“走出去”，才能真正了解企业需求、精准培养学生，发挥服务企业的作用。“校企双赢，合作便是‘两头甜’。”
文丨佛山日报记者林舒