日前，佛山市禅城区教育局局长曾雄锋在禅城区第四届人大常委会第二十八次会议上作报告提到，近年来，禅城区全面推进素质教育，学生综合素养位居全市前列。在实施系列制度过程中，将学校体育、艺术、科技创新工作和学生体质健康水平纳入学校考核指标体系，素质教育成果显著。
今年8月，第34届全国青少年科技创新大赛中，禅城区的项目一路过关斩将，获得1金1银1铜的好成绩。
目前，禅城区有2所学校（石湾一小、佛山一小）被评为全国优秀传统文化艺术传承学校，有3所学校被评为广东省中小学艺术教育特色学校，17所学校被评为佛山市优秀传统文化艺术传承学校。2016年，禅城区被联合国教科文组织中国可持续发展教育委员会确定为首批“全国可持续发展教育示范区”（全国仅3个）。
构建“三位一体”德育网络
2016年以来，禅城区通过构建学校、社区、家庭“三位一体”德育网络，努力控辍保学。曾雄锋介绍，将学校的德育工作向家庭辐射、向社区延伸，促使学校教育与家庭教育、社区教育相互协调配合，形成有机整体。在此基础上，要求坚持落实家访制度，包括明确规定：新生入学，班主任要进行普访，其他年级的家访由各校自行规定。
如此一来，各校都能根据教育局的规定，结合自己学校的实际情况，制定相应的家访工作制度及检查制度，以保障家校沟通渠道的畅通。
此外，禅城区在做好“全国规范化家长学校实验区”工作的基础上，努力增强广大家长家教意识，帮助提高其家教水平。并且，落实学生流失报告制度和学籍管理制度，通过学籍管理系统，实时掌握学生的流动及异动审批情况，落实控辍保学政策。
建立健全素质教育各项制度
为全面推进素质教育，近年来，禅城区建立完善了相关教育制度，包括课程规划与资源开发制度、推进小学阶段轻负高质行动计划、初中教学管理改革行动计划、中小学校教学质量监控行动计划、建设“活力校园”行动计划等，落实规范办学相关文件要求，保障区域教育科学健康发展。
据介绍，从2015年开始，禅城区就开始对辖区所有学校进行比较全面的绩效考核，并四个维度对学生学业水平进行绿色评价，包括学业成绩、学习品质、学业负担、进步程度。
另外，自从《禅城区深化课程改革规划纲要》发布后，禅城就成立深化课程改革领导与工作小组，目的就是通过教学视导、现场课比赛、专项教研等活动，促使教师以学生的“学”为中心来确定教学目标、内容、方法，实现了以教师、教材为中心到以学生发展为中心的转移。
“推进教学方法改革，让课堂变得科学、高效并富有人文关怀。”曾雄锋说，要提升学生综合素养，就要根据教育规律和学生身心发展特点，将德、智、体、美、劳有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。因此，优化评价标准和方法，实际上是从源头化解应试教育的缺陷，保护学生学习的积极性。
集中资源优先发展公办教育
可以说，禅城区文化底蕴深厚，教育资源丰富，教育发展基础较好。尽管如此，目前， 禅城区辖区人口快速增长，公办教育配套设施不足，集中表现为公办小学学位供需矛盾特别突出。并且，存在教育资源布局不够合理、各镇（街道）教育发展不够均衡等问题。
接下来，禅城区将集中资源优先满足公办教育发展需要。通过自然资源部门加强统筹指导，为城市公共配套留出空间，依法落实好新建住宅小区配建学校等相关政策。2023年前已纳入中小学建设规划的教育用地，除已立项的外，只能用于公办学校建设。
曾雄锋说，禅城计划从相关部门抽调业务骨干组成专责小组集中办公，协调项目推进过程中的重点问题，破解跨部门跨层级的难点问题，为学校建设工程审批开辟绿色通道，确保禅城区学校建设项目保质按时完成。
同时，禅城将发动镇街力促区域教育均衡优质发展。“镇街一级没有教育管理职能，但是配合促进属地教育发展责无旁贷。” 曾雄锋说，各镇街之间、各镇街内部各片区之间教育发展不够均衡，需要在镇街的大力支持下对焦薄弱地区、薄弱环节，精准施策促进教育均衡优质发展。
文|佛山日报记者周师伢 通讯员禅人宣