藏不住了！乐平这些语文老师现场“秀技”，展现魅力课堂 | 教泽绵长 桃李芬芳㊽
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开栏语 教育与城市高质量发展同频共振。近年来，乐平镇不断加强教育投入、优化教育布局、提升教学质量、改善办学条件，推动镇内教育事业不断发展，持续擦亮“学在乐平”教育品牌。活动中，四位老师精心研读教材，立足慧学课堂进行教学设计，在各具特色的课堂中展示了语文教学中“学为中心，启智增慧”的精神
开栏语：教育与城市高质量发展同频共振。近年来，乐平镇不断加强教育投入、优化教育布局、提升教学质量、改善办学条件，推动镇内教育事业不断发展，持续擦亮“学在乐平”教育品牌。
畅享乐平公众号推出“教泽绵长 桃李芬芳”专栏，为市民群众介绍学校办学特色、工作成果、教学教研、教师队伍建设、基础设施优化、教育品牌打造等内容，呈现乐平镇教育发展成效与未来规划——
教师培训是教师专业成长的重要途径，也是推动教育高质量发展的重要举措。近日，乐平镇多个教师培训活动顺利举行，通过课堂展示、研讨交流、教学比赛等多种形式，进一步提升全镇教师能力素养，打造高素质专业化创新型教师队伍。
为进一步深化乐平镇语文课堂教学研究，提升教师的教学能力，12月17日，乐平镇教育指导中心在保安小学举办语文名师、名师培养对象第三期课堂展示活动，邀请四位教师进行课堂展示。
活动中，四位老师精心研读教材，立足慧学课堂进行教学设计，在各具特色的课堂中展示了语文教学中“学为中心，启智增慧”的精神。李洁老师始终坚持以学生为主体，以情感的教学为主线，以个性悟读为手段，通过展示文章重点句子和段落，让学生在读的过程中感受作者的情感，感悟母亲伟大、无私的形象。此外，李老师能抓住人物的语言、动作、心理等描写来体现人物形象，并设置有针对性的问题，一步步引导学生投入情境，让学生能够感受蕴含其中的感情，体会母爱至深。周秋平老师通过设置“评选俊杰”的大情境，让学生通过课文发掘主人公王戎的智慧所在，感悟王戎的形象特点。周老师在授课时也十分注重文言文基础知识的积累，通过多种识字方法把重难点的字讲述得十分清晰明了。在复述故事环节，能充分调动起学生的想象力，鼓励学生更生动形象地讲述故事。陈敏璇老师从诗题入手，带领学生走进诗人王维的世界。课堂注重读诗方法的指导，从节奏、平仄等多方面入手，让学生在诵读中感受诗歌的韵律之美。在体会本诗动静结合的写法时，把理解诗意和想象画面巧妙地结合，让学生感受诗中有画，画中有诗的意境美。最后，陈老师还结合资料，让学生能够更深入理解“空”所蕴含的思想，由一首诗认识一位诗人。
叶衡华老师的课堂在“创建鲁迅生活馆”的大情境下，以布置“设计展厅背景墙”为把手，带领学生用列小标题的方式梳理课文，回忆鲁迅先生的五件事。接着，设计“争当展厅讲解员”的活动，引导学生抓住人物的细节描写体会人物形象。课文中有一些难解的词句，如“碰壁”、“黑洞洞”等，叶老师补充当时的时代背景帮助学生充分认识鲁迅先生，感受鲁迅的高大形象。最后，叶老师通过“制作创意明信片”的活动，把情感推向高潮，让学生们深刻感受到鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的伟大人格。
此次课堂展示活动为教师们搭建了一个交流学习、共同成长的舞台，充分展现了乐平镇语文教师们积极实践，深耕课堂的专业素养和教学风采。
接下来，乐平镇将积极探索教师成长新路径，通过多种方式、多个平台激活青年教师发展内生动力，进一步提升教育队伍素质能力，努力打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍。获 | 取 | 最 | 新 | 资 | 讯 | 动 | 态
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