近日，新疆维吾尔自治区党委组织部、教育厅联合公布了2025年度教育人才“组团式”援疆工作典型案例评选结果。其中由佛山市禅城区的区荣炎老师牵头申报《诗书画乐育新才 粤新同心铸根基——广东省教育援疆团队助力伽师县第二小学打造文化润疆品牌案例》被评为最佳案例（15个）之一。
佛山市第九小学美术高级教师区荣炎，中共党员，2023年2月起援疆支教于新疆伽师县第二小学，在伽师县成立“区荣炎书法名师工作室”，依托“组团式”援疆优势，以“诗书画乐”为载体，构建“文化润疆+教育援疆+民族团结”模式，推动粤疆书法教研交流，从试点探索到区域推广，成为铸牢中华民族共同体意识生动实践，充分彰显了禅城教育铁军的优良作风。
区荣炎老师正在指导学生练习毛笔字
9月9日，伽师县第二小学的书法室里，墨香悠悠。区荣炎老师俯身专注指导三年级学生姑丽孜巴·热合木江，一笔一画写下“一分耕耘一分收获”。这堂跨越五千公里的书法课，既是文化传承的生动课堂，更是教育援疆之路上深厚情谊与民族团结的温暖见证。
区荣炎老师与学生写的毛笔字合影
姑丽孜巴·热合木江兴奋地说：“我特别喜欢区老师的课，他讲课特别仔细，超有耐心。”这份喜爱，源于区荣炎跨越山海的教育初心。来疆前，他已在佛山坚持多年书法义教。得知伽师县第二小学急需书法师资，他毫不犹豫主动请缨支教。在学校支持下，他不仅开设书法课程，还牵头成立“区荣炎书法名师工作室”，汇聚6名广东援疆教师与12名本地骨干教师，构建“1名援疆名师带2名本地骨干”的结对帮扶体系，让书法教育的火种在伽师大地更好地传递。
区荣炎老师俯身教学
学生们跟着老师纠正坐姿
伽师县第二小学语文教师阿依克木·阿吾提感激地说：“援疆老师给我们带来了很大帮助，现在老师们的板书越来越规范，书写时也更注重字形、笔顺结构，太感谢他们了。”区荣炎也感慨：“教学相长，教学过程中面对不同的学生，我的教学技能水平不断提升。对学生来说，这几年努力让喜欢写字的学生书法水平有了明显提高。”
为更好适应当地教学，区荣炎和伽师县第二小学整合两地教育资源，创新开发《唐诗三百首精选书画乐》教程及386个配套数字化教学资源，研发《天天练·书写小明星》校本课程。通过“组团带教、团队研课”，实现从“输血式”援助到“造血式”发展的转变。吸纳200余名本土美育教师参与项目实践，带动伽师十多所学校协同发展，为校园推广国家通用语言文字提供了全新思路。
学生们正在认真练习书法
教师阿瓦尼沙·赛依丁表示：“《天天练·书写小明星》这本书巧妙融入语文课堂，带动老师一起帮孩子提升书写能力，孩子们书写越来越规范，水平提高不少，坐姿、握笔也更标准了。”
区荣炎老师与学生们的合影
深耕三载，成果丰硕。诗书画乐育新才 粤新同心铸根基——广东省教育援疆团队助力伽师县第二小学“组团式”文化润疆实践案例，日前入选自治区2025年度教育人才“组团式”援疆工作典型案例最佳案例。“诗书画乐”融合教育模式，让中华优秀传统文化在伽师落地生根、开花结果，以文化为纽带，不断铸牢中华民族共同体意识。
禅城教育微信编辑组
来源：禅城区教育局、伽师零距离
编辑：佛山新闻网 曾钟仪、实习编辑谭兆良
审校：王平、黄美仪、李海楹、闵莘、麦靖怡
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