当教育智慧遇上童真世界，会碰撞出怎样的火花？在乐平镇，学前教育的老师们用课题研究给出了精彩答案。 近日，“2026年乐平镇学前教育专项课题结题评审”活动在乐平小星星实验幼儿园圆满落幕，全镇14所幼儿园带着满满的“科研干货”同台竞技，共同呈现了一场学前教育高质量发展的“思维盛宴”。 “摊位式”互鉴， 让成果“看得见、摸得着” 活动伊始，现场化身为一个充满创意与智慧的“科研集市”。14所幼儿园精心布置了各自的课题成果展示摊位。这里没有枯燥的学术报告，取而代之的是图文并茂的展板、生动鲜活的实践案例，以及孩子们充满想象力的原创作品。
乐平镇各幼儿园精心布置课题成果展示摊位
老师们穿梭于各个摊位之间，互相观摩、热烈交流。从跳绳特色活动的趣味设计，到幼儿行为习惯的养成策略，每一个细节都凝聚着一线教师的实践智慧。
评审专家与幼儿园老师们穿梭于各个摊位之间，开展参观交流
评审专家们也深入其中，与老师们面对面交流，针对课题落地的具体细节和成果转化路径进行精准“把脉”，让“纸上谈兵”变成了“实战演练”。
评审专家与幼儿园老师们穿梭于各个摊位之间，开展参观交流
“专家团队”坐镇，
为专业成长“把脉开方”
本次评审活动特邀了香港教育大学博士骆桦教授、广州工商学院温小林老师和谷修娴老师组成“专家团队”。他们不仅是学术领域的佼佼者，更在学前教育实践方面经验丰富。
“2026年乐平镇学前教育专项课题结题评审”活动
在结题汇报环节，各幼儿园负责人登台亮相，围绕研究背景、核心目标、实施过程及成效反思等维度，结合详实的数据和鲜活的案例，全面展示了课题研究的全貌。专家们对各园课题的规范性和实践性给予了高度评价，认为这些研究真正聚焦了学前教育的实际问题，具有很强的实用性和推广价值。
各幼儿园负责人登台亮相，结合详实的数据和鲜活的案例，全面展示课题研究的成果
同时，专家们也从核心概念界定、成果提炼深化等专业角度，为各园提出了宝贵的优化建议，为老师们的专业成长指明了方向。
专家评审环节
深耕细作，
以“真研究”促“真发展”
此次结题评审，不仅是对过去几年科研工作的总结，更是一次深刻的教育思想碰撞与升华，充分彰显了乐平镇学前教育“以研促教、科研兴教”的坚定决心。回顾本次评审，可以明显看到乐平镇学前教育科研工作的三个显著变化。
“2026年乐平镇学前教育专项课题结题评审”活动
首先，从“单点突破”到“百花齐放”，科研覆盖面更广。课题研究不再局限于传统的教学法，而是延伸到了幼儿发展的方方面面。从乐平小星星实验幼儿园聚焦体能发展的《幼儿园中、大班跳绳特色活动的实践研究》，到其他园所关于游戏化教学、习惯养成、本土文化融入等多元课题，研究触角深入到了保教工作的每一个细微之处。14所幼儿园，14个不同的研究切口，共同织就了乐平镇学前教育科研的壮丽图景。
其次，从“经验型”到“研究型”，教师成长步伐更快。汇报现场，许多一线教师自信地站在台上，侃侃而谈。她们不再是单纯的经验传授者，而是成为了教育科研的探索者和实践者。通过“发现问题—确立课题—实践研究—总结反思”的完整闭环，教师们学会了用科研的视角审视日常教学，用科学的方法解决教育难题。这种角色的转变，是教师专业素养提升的最有力证明，也为乐平镇学前教育的可持续发展储备了核心人才力量。
乐平镇教育指导中心学前教育专干陈嫣致辞
最后，从“结题”到“新起点”，成果转化动力更强。“结题不是终点，而是成果转化和应用的新起点。”乐平镇教育指导中心学前教育专干陈嫣老师表示。而专家们的点评不仅肯定了成绩，更指出了未来深化的方向。各园纷纷表示，将认真吸纳专家意见，将课题研究中提炼出的有效策略、模式和资源，真正融入到日常的课程设置和教学活动中去，让科研成果惠及每一位在园幼儿，实现“研以致用，研用结合”。
“2026年乐平镇学前教育专项课题结题评审”活动
此次结题评审活动，是乐平镇学前教育科研实力的一次集中“大阅兵”，更是全镇教育内涵式发展的生动缩影。它不仅搭建了一个展示交流、互学互鉴的平台，更重要的是，在全镇幼儿园中营造了浓厚的科研氛围。
未来，乐平镇将以此次活动为契机，持续深化课题成果转化，鼓励各园将科研成果真正融入日常保教，服务于幼儿的全面发展。我们坚信，通过“研思践悟、聚力赋能”，乐平镇的学前教育必将以更加优质的姿态，为孩子们的幸福童年奠基，为乐平镇的教育事业增添更加亮丽的色彩！
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