实干献礼⑫｜1+1+N=？杏坛这样破解幼教均衡难题→

杏坛镇各幼儿园在管理、教育水平上参差不齐，为破解这一难题，2025年3月，中共杏坛镇学前教育党委书记、杏坛镇教育办幼教专干陈梦斯，与中共杏坛镇学前教育第一联合支部书记、杏美第一幼儿园园长张国珍组织召开了项目筹建会议，明确以“杏坛镇全域学前教育优质均衡”为核心目标共同推进广东省佛山市顺德区杏坛镇学前教育一体化管理资源中心项目。

依托顺德区机关第二幼儿园为帮扶核心园、杏美第一幼儿园为中心园，支部创新构建“1+1+N”管理模式（即1个核心园、1个中心园、N所成员园）。通过“镇域统筹、城乡互哺、资源共享、管理共融、质量共升、发展共赢”的治理新体系，在中心园杏美第一幼儿园的带动下，促进镇街六所成员园以及杏坛镇全部幼儿园紧密联结，形成共研共进的新局面，推动镇街的优质教育资源从“一枝独秀”走向“百花齐放”。

“党建不是抽象的口号，而是实实在在的行动。”张国珍表示。为确保项目落地，支部建立“三级联动”机制，组织党员骨干打破园所界限，开展“需求导向、实效为先”的精准帮扶。

2025年9月起，帮扶共研活动在东村幼儿园率先打响。针对该园保教质量检测中的痛点，中心园量身定制帮扶计划。党员骨干教师带头，围绕大环境创设、功能室布置及主题墙设计倾囊相授，全体园长、教师分组实操，巧手生花，高效完成了第一阶段的环创升级。在活动中，杏美第一幼儿园园长党员黄佩影老师围绕“幼儿园环境创设”做了主题培训和经验分享。

帮扶的脚步并未停歇。支部充分发挥辐射作用，组织骨干力量先后深入雁园幼儿园、海凌村幼儿园、西岸何日东幼儿园等成员园，扎实开展班级环境创设指导与专题讲座。从空间布局优化到隐性教育价值挖掘，党员教师们手把手指导、面对面交流，切实帮助农村及薄弱幼儿园提升了环境育人水平，真正实现了从“输血”到“造血”的跨越。

教师是学前教育的第一资源。2024年10月和2026年4月，杏美第一幼儿园接待了杏坛镇幼儿园的园长、老师们来园跟岗，两次活动共有200多人参加。活动中，园长、老师们深入班级，沉浸式观摩入园晨谈、区域游戏、生活护理等环节，直观感受一日活动的科学衔接。在活动中，张国珍以《做一个高情商的幼儿园老师》为题，从情绪管理、家园协作等角度为新教师指引方向，通过“实地观摩+专题分享+互动交流”，有效提升了新教师的班级管理能力，为全镇学前教育质量稳步提升注入了强劲动力。

从“1+1+N”模式的顶层设计，到多所成员园的精准帮扶，再到全镇新教师的赋能培训，中共杏坛镇学前教育第一联合支部正以实干担当，一步一个脚印地推动学前教育优质均衡发展。

未来，支部将继续深化“1+1+N”管理模式，探索“互联网+学前教育”，不断扩大资源中心辐射范围。支部将聚焦“幼小衔接”、“家园共育”等家长关切的问题，形成“幼儿园、家庭、社会”协同育人的良好局面，让每一个杏坛孩子都能在优质的学前教育中茁壮成长，为“水乡杏坛”的高质量发展贡献教育力量！