中考一出分！北滘这群优秀学子再也藏不住了！

华南师范大学附属北滘学校

胡铮始终笃信“天道酬勤，功不唐捐”。身处高手云集的集体，她保持谦逊沉稳，常与同窗交流探讨、互学共进。偶有测验失利，借助错题本细致梳理知识漏洞，持续补齐短板。

老师们为她定制分层训练方案，精准纠正答题疏漏；学校个性化晚自习安排，给予她充分自主梳理时间。“还有北滘镇“数学小镇”“沃土书院”等特色研学空间，营造出浓厚求真的学习氛围，助力我不断突破数学学习难点。”

在中考收获满意成绩，这份成果既源于苏崇曦日常自律踏实、坚持深耕。他提到，北滘依托数学小镇、素养课程拓宽思维眼界，搭建成长平台；学校老师深耕教研，课堂细致讲解知识点，课后耐心答疑解惑。

苏崇曦最难忘的是中考前，各科老师主动放弃休息，每天在答疑区陪伴同学们到晚自习结束——语文王丽君老师逐字逐句打磨作文；英语袁晓香老师开设“阅读专项小灶”；特别是身兼班主任的数学陈日葵老师，课堂针对不同题型总结解题模型，平常更像“定海神针”，随时关注他们的心理状态。

感恩老师和学校，用批改作业的红色笔迹，是指引我前行的航标；感恩华附，您的一草一木，都见证了我从稚嫩到坚毅的蜕变；感谢北滘镇搭建沃土书院的平台，让我与优秀的同学相逢。

初中三年，在老师、学校以“沃土书院”平台的支持下，袁锦程培养了自主总结的学习能力，平日里坚持整理分层笔记，归纳重难点与错题思路，凭借科学的学习方法考取优异成绩。他说：“感恩老师，他们批改作业的红色笔迹，是指引我前行的航标；感恩华附，您的一草一木，都见证了我从稚嫩到坚毅的蜕变；感谢北滘镇搭建沃土书院的平台，让我与优秀的同学相逢。”

北滘镇君兰中学

蔡贤是君兰中学自管会学习部部长，亦是北滘镇“沃土书院”学子。他称自己“并非天赋出众”，但始终心怀热忱、笃行不怠，常主动向老师请教学业困惑、畅谈成长感悟。

他表示，依托学校暖心的导师培育制度，老师们传道授业、亦师亦友，陪伴他探索求知。浓厚的思辨学风、丰富的科创课堂，让他跳出固有思维，看见更广阔的天地。

陈韬文格外喜欢广东工业设计课程，老师结合生活实景引导发散思维。他曾自主构思、手绘图纸，独立设计出个性化书签、桌面简约收纳盒等小物件，在动手实践中培养审美素养和创新思维。有趣的科创课程中，他亲手搭建动力装置、做光影实验、制作小发明，在反复调试中感受科学的神奇，锻炼了逻辑思维和动手能力。

父母常感慨学校不唯分数论、注重兴趣培养，正是这些特色课程让他变得更加自信开朗、乐于探索。

“初三这一年，最温暖的底气，来自君兰中学的老师们的温暖陪伴与悉心指引。”陈曦提到，初三这一年，老师们即便占用休息时间也毫无怨言地答疑辅导，鼓励大胆提问、敢于质疑，引导深挖考点、举一反三。教室里同学们热烈研讨、各抒己见，积极分享解题思路，时常上台推演展示，老师全程跟进指导、暖心肯定。朝夕之间，勤学善思、争先创优的良好学风浸润着每一位学子。

刚步入初中时，面对复杂探究难题、全新的实践模式，满佳栋内心满是迷茫局促。“在听了‘沃土书院’组织的院士大咖讲座后，我醒悟：成长从无固守安逸，唯有主动适应变化，才能突破自我！”

在导师个性化指导和班级优良学风滋养下，他主动和同学研讨交流，逐步融入集体。此后他大胆发言、积极参与校园展示，依托“数学小镇”思辨氛围打破固化思维，在试错实践中提升综合素养，逐步建立自信、收获成长。

朱羿晨回望备考时光，心中满是庆幸与感动。他感慨北滘“沃土书院”特邀清北名师开设数理培优课程，定期邀请院士、学科大咖开展讲座，帮助跳出课本拓宽视野。

课堂采用的小组探究模式，锻炼了他独立思考与自主学习的能力。老师们责任心极强，课堂细致精讲，课后耐心答疑，同时悉心关注每位学生的心理状态。

让他开阔眼界的还有学校开设的工业设计、科创、小小外交官等特色课程，并组织企业研学实践，让他收获满满、向阳成长。

顺德碧桂园实验学校

孙杨梓宁是体育节女子短跑60米、100米校园吉尼斯纪录保持者。她对化学的探究热情，始于陈佳儿老师的化学实验课。

中考前夕，陈老师特意设计了“如愿高中”实验，寓意未来的绚烂，成为她备考路上独特的精神动力。数学老师孙金三关注每位同学的思维特点，实施个性化教学，课堂张弛有度，用逻辑的魅力让她在轻松氛围中沉醉于数学之美。绘画、书法、电竞等多元爱好，共同构成了这位阳光少女。

陈思安热爱英语表达、享受舞台，曾获顺德区中小学生核心素养展示活动一等奖。英语黎少碧老师在他备战演讲总决赛时，一遍遍帮他录音、听回放，带他做呼吸训练，教他用眼神与观众交流，告诉他“演讲不是背诵，而是用心讲故事”。在黎老师耐心打磨下，他最终夺得特等奖，战胜胆怯、拥抱自信。

学校的“数学思维拓展”校本课打破了他对数学的固有印象，老师引导他用数据说话，让他真正理解了“学以致用”的核心素养内涵。

学校的校本课程体系极大地拓宽了钱思翰的视野。初一初二期间，他和小组利用周末深入碧江实地调研，从走访宗祠到梳理数据，完成了《古“顺”宗祠，厚“德”于世——碧江瑰宝苏氏宗祠》报告，荣获顺德区跨学科学习活动三等奖。

语文思辨课上，阅读名人传记、围绕社会热点辩论，让思想交锋酣畅淋漓；数学课上极具挑战的思维拓展题，让他尽享“解题爽感”。羽毛球、足球、滑雪等爱好丰富着他的课余生活。

顺德美辰学校

郑卓琪总结了三条实用的学习方法：

首先要紧跟老师步伐，认真听从老师的安排与指导。老师熟悉知识重难点，课堂上的讲解、布置的练习都是针对性规划，踏实落实好每一项要求，能少走很多弯路，打好学习基础。

其次坚持定期复盘错题。整理专属错题本，把作业、考试中的错题分类记录，每隔一段时间重新梳理一遍。复盘时不只订正答案，更要理清出错原因，弄懂对应的知识点，及时弥补薄弱环节，避免同类问题反复出错，稳步夯实知识漏洞。

最后做到劳逸结合，坚持跑步锻炼。长时间埋头学习容易疲惫，思维也会变得迟钝。课余坚持跑步，既能放松紧绷的精神，又能增强体质。良好的身体状态能保障上课专注力，平衡好学习与运动，张弛有度，才能长久保持高效的学习状态，实现成绩与身心共同进步。

初三像一场咬牙奔跑的长跑。吴逸凡曾爱死磕最后大题，却常在简单题上栽跟头。后来他换了策略：先易后难，尽力而为。碎片时间被他“榨干”——刷牙背单词，吃饭瞄古诗文，积少成多。他不再熬夜，每天跑15分钟，父母的关爱、老师的鼓励都是前行的光。

这段经历让他明白，初三教的不仅是知识，更是“日进一步”的坚持。“这段滚烫的日子，我会一直记得。”

徐若涵善于抓住碎片时间，走路排队时背书或看记下的易错点。她认为不能把所有时间用在完成作业上，要在提前高效完成的基础上有计划地复习，前期把大量时间分配给弱势科目，最后一个月则平均分配时间，保证优势科目稳定。她始终相信，稳住心态、学会抗压，一定能得偿所愿。

“学习没有捷径可走。”回顾初三，张艺馨的学习之路并非一帆风顺。面对薄弱学科，她注重归纳梳理，逐步构建知识体系；格外重视错题整理与反思，力求不在同一处跌倒两次。她明白学习没有捷径，遇到瓶颈时不焦虑、不放弃，用系统方法逐个击破薄弱点，脚踏实地积累，终会迎来突破。

学习之余，跑步是她一直坚持的爱好，从最初跑两圈就气喘吁吁到后来从容完成五公里，跑步教会她——进步往往藏在坚持之中，时间自会给出答案。

华东师范大学附属顺德美的学校

贺正豪是令人动容的“黑马”。一个曾经浮躁贪玩的少年，初三压力让他成绩断崖，自我否定阴云笼罩不散。班主任第一时间察觉异常，多次促膝长谈，联动家长重塑家庭教育氛围，点燃他沉睡的进取心。精细化分层教学精准扫描知识盲区，各科老师定点爆破，为他量身定制“理科重逻辑内化、文科靠抄背积淀、每周错题全复盘”的心法。

这场蜕变，三分靠师者托举，三分靠家长陪伴，四分靠他自己不甘沉沦的觉醒——逆袭不是奇迹，而是愿意回头时，恰好有人为你点亮来路。

单嘉木像一株沉静生长的嘉木，不争不抢，却以最扎实的根系汲取养分，最终以稳定拔尖之姿进入贯通班。

初入校时成绩并不夺目，但“以美润心、深耕固本”的校园文化和班级互助的暖流，点燃了他对知识的渴望。课堂精讲精练，老师紧盯每个知识点，当堂消化不过夜。

在老师启发下，他独创“闭环错题三叠法”：当日订正，三日后二次重做，周末为家人讲解，直至融会贯通。分层培优课堂持续拓深理科思维，他却从不独享秘籍——主动分享学法，带动同窗共进。

北滘镇碧江中学

王辰初以踏实自律的学风成为班级师生认可的榜样。他专注课堂、紧跟节奏，课后坚持自律自觉，时刻以高标准要求自我。理科注重归纳整理错题、深究解题逻辑；文科坚持日积月累、搭建知识体系。

“珍惜点滴时光，高效利用日常”是王辰初的学习心得。他善于利用碎片化时间巩固基础、记忆知识点，整块学习时间专注深耕难题、突破重点。晚自习合理规划学习任务，有序完成复习与练习，让学习高效不拖沓。同时他懂得劳逸结合，合理调节身心状态，始终保持饱满稳定的学习状态。

陈馨平把“成绩=努力+效率+状态”践行于日常。

课余之时，她合理利用碎片化时间，反复梳理课本上的基础知识，吃透课堂所学内容。日复一日的巩固复盘，让书本里的知识点烂熟于心，筑牢答题底气，确保基础题型稳拿得分。

学习从不能局限于课本之内。她勤于深度思考，主动推导拓展二级结论；秉持敏而好学的态度，大胆向老师请教疑惑，用心梳理课堂易错要点，跳出固有思维局限。

临考阶段，盲目刷题收效甚微，学会沉淀自我更为重要。她深谙此理，考前不再一味接收新知识，专注调整自身心态。

亮眼中考成绩的背后，更饱含老师们默默的辛勤付出。陈馨平感慨，心中最割舍不下的便是学校的任课教师们。初三备考的紧张岁月里，老师们如点点明灯驱散迷茫；学校悉心关怀，为她筑牢坚实的精神后盾。

黎子铟的备考岁月充满了伏案耕耘的汗水。

她从初三第一天起就给自己定下一个“笨规矩”——每天雷打不动背单词，睡前默写在专门小本子上，写错一个第二天多补两个，小本子翻到封面磨白，密密麻麻记满辨析。“子铟让我明白，所谓积累，就是把一件小事坚持到别人都觉得枯燥的时候，你还在做。”同桌这样评价道。

她坚持“面子不值钱，弄懂才值钱”，每次下课铃响，她总是第一个冲上讲台的人。化学陈老师提起，有一回讲到“过量”“适量”“足量”这三个表述在计算题中的区别，全班都以为只是文字游戏，唯独她课后专门来问“每一步过量后的剩余物到底是什么”，硬是把一道题拆成了四种情况逐个分析。

黎子铟说：“把每一件小事坚持做下去，把每一份来自他人的善意记在心间，依托北滘镇和学校提供的成长平台踏实奋进——这就是我最大的不平凡。”

苏梓晴深谙适配自身的学习方法是进步的关键。在数学学习方面，学校全面推行北滘“数学小镇”配套的每日一题训练，成为她每日固定的提升任务。经过长期的每日一题训练，她养成条理清晰的理科思维，面对考试中的复杂题型、易混淆陷阱考点，能快速拆解题干、找准解题思路，理科解题能力实现质的飞跃。

英语学科上，她主动积累高阶词汇、梳理长难句式，反复打磨发音与表达逻辑，跳出机械背单词的学习模式，真正学会灵活运用英语。长期的演讲锻炼，大幅提升了她的语感、阅读理解与书面写作水平，让英语学习不再局限于课本。

在日常学习中，理科坚持系统整理错题，梳理清晰解题思路，尝试一题多解拓展思维；文科坚持放声朗读，牢固夯实基础知识点；她擅长拆分长远大目标，细化为每日可完成的小任务，按时逐项落实；摒弃机械盲目刷题，针对性专攻薄弱题型，让复习更精准高效。

潘诺克将成长凝练为踏实、感恩与守望。他的课桌角永远贴着“三日计划表”：将长期目标拆解为早读的20分钟古诗文循环背诵、午间的两道数学压轴题攻坚、晚修后的错题三级分类法（红笔标概念模糊、蓝笔标计算失误、绿笔标思路断层）。

面对理科逻辑链，他坚持“输出式学习”，常在白板前为同学讲题，在表达中重构知识体系；面对文科积累，他的“素材漂流本”里既有《人民日报》的时评金句，也有从碧江村史馆抄录的乡土典故，让作文既有高度又有温度。这份近乎“苦行僧”式的自律，让他稳居年级前列，却始终谦逊：“方法因人而异，但专注与坚持是所有进步的底色。”

他说自己只是无数“碧中追光者”中的一个缩影，幸运地遇见了托举梦想的师长与平台。“如果问我有什么经验值得传递，那便是：把每一天的晨读声当作献给黎明的诗，把每一道错题看作智慧馈赠的阶梯，并永远记得回头对身后那群守护者说声谢谢。”

莘村初级中学

曾柠乐说，此次中考的理想成绩，源于日复一日的踏实积累，更得益于莘村初级中学特色育人体系的滋养和北滘数学小镇浓厚的思辨氛围，让她养成了严谨求真、深耕细研的治学思维。

日常学习中，曾柠乐始终专注课堂、紧跟授课节奏，扎实夯实基础知识。课后及时复盘梳理、整理错题、补齐短板，在点滴积累中提升自我。依托数学小镇的优势，她勤于钻研难题、主动思考探究，虚心向师生求教，在思维突破中精进学识。同时，国防教育培养的自律韧性，让她懂得劳逸结合、合理规划作息，始终保持饱满稳定的学习状态。

学习中，杨智健坚守“课前预习、课上专注、课后复盘”的完整模式，稳步夯实学业根基。杨智健表示，依托北滘浓厚的数理科创氛围，他坚持整理错题、归类题型、提炼解题技巧，锤炼严谨逻辑；文科则利用碎片时间日积月累，丰盈知识储备。遇难题他先独立钻研，再虚心请教师生、参与小组互助，在交流思辨中突破瓶颈、共同进步。面对考试得失，他始终心态沉稳，及时复盘补缺，持之以恒突破自我。

在学校国防教育的浸润下，杨智健坚持劳逸结合、全面发展。日常坚持羽毛球、慢跑等运动，磨砺坚毅品格、锤炼强健体魄。同时热衷物理小实验与广泛阅读，将数理思维、科创探索与人文积淀相融，实现知行合一。