锚定自主促课改，深耕教学启新程——佛山市荣山中学召开2026-2027学年第一学期教学工作会议

8月30日，佛山市荣山中学召开新学期教学工作会议，会议由杨丽芬主任主持，全校教学行政、年级组长、学科组长及备课组长齐聚一堂，以“自主管理·课堂重构”为核心议题，吹响新学期课改攻坚号角。

首先，罗玉婷副主任对本学期教学常规与阶段考试作出细致安排，明确教案、听课本的规范检查要求，各年级教案检查时间节点与段考工作时间表，对段考命题、组卷、考试实施等环节逐一落实，做到教学工作有计划、过程管理有抓手。

随后，郑庆华副主任围绕新学期教研工作计划及具体安排，明确三大重点工作：一是锚定课改抓手，以SM‑PBL（基于自主管理的项目式学习）为突破口，系统重构课堂教学生态，推动从“教为中心”向“学为中心”转型，激发学生内在驱动力；二是激活教研闭环，围绕“真问题、真研究、真培训、真实践”，构建“教研训”一体化体系，将集体备课实效与中高考备考研究深度衔接，实现教考融合；三是锻造师资梯队，搭建四级阶梯式成长平台，配以教研组考核指标，系统提升教师专业水平。

最后，谭翔副校长统筹规划新学期教学工作整体思路，指出一切教学活动皆为育人，要坚持以德领人、以涵养人、以文化人，既要关注学业成绩，更要重视学生成长与自主能力提升。围绕深化课堂自主学习、落实课堂教学规范、抓实备课组教研、坚持教学反思，落实“以考促学、以题促教、以赛促研”的工作思路，号召全体教师秉持勤奋精细的工作作风，深耕课堂、潜心研究，力争实现中高考质量新突破，扎实落实立德树人根本目标。

本次会议既是对新学期教学工作计划的部署，也是对我校实施新课改方案的安排。从规范到赋能：教学常规与阶段考试安排细化到时间节点、命题流程，确保“有计划、有抓手”；从经验到实证：强调教学反思与备考数据反哺日常课堂，让教研真发生、真有效；从个体到生态：全员共识——课改不是“翻新口号”，而是系统性工程，需以勤勉精细的作风稳扎稳打。

新学期帷幕已启，全体荣山教师将在课改探索与常规提质的道路上稳步前行，进一步提升教育教学的质量和水平。