师润杏坛②｜把顺德经验带去千里之外，两位老师在大山、戈壁点亮孩子的光

范必温与贵州台山孩子们在一起。

范必文，杏联初级中学教师，2025学年远赴贵州省台江县第三中学开展支教工作，承担九年级物理教学工作，同时担任学校九年级物理备课组组长。怀揣教育初心，他扎根苗乡校园，深耕课堂教学，聚力教研提质，把顺德务实的教学经验带到黔东南的大山之中。

范必文在课堂上用心教学。

初到台江第三中学，九年级物理学科基础薄弱，中考成绩位列全县滞后。面对现实差距，范必文没有急于求成，而是沉下心调研学情，和备课组老师们一同剖析学生知识短板，打磨课堂设计，优化习题训练，分层制定学习方案。他带动备课组集体钻研教法，打磨课堂，聚力教研改革。经过一整年脚踏实地的耕耘，九年级物理学科实现巨大突破，中考成绩一跃取得全县第二名的亮眼成绩。他带领备课组在黔东南州教育数字化转型现场观摩会上展示教学成果，获得与会同行的充分肯定，为当地推进教育数字化转型贡献来自顺德杏坛的智慧力量。

范必文和备课组在黔东南州教育数字化转型现场观摩会上展示教学成果。

教育路上，不止分数，更有温暖的陪伴与鼓励。在一次模拟考试结束之后，班里一名苗族男生成绩不理想，巨大的挫败感让他趴在课桌上，不愿抬头。范必文没有批评指责，搬来凳子坐到孩子身旁，拿出手机，播放一段留存的视频——半年前这名学生在实验室手忙脚乱连接电路的模样。

“你看，当初我还笑你连开关都接不好，现在你的电路作图题都可以拿满分了。反观我来到这里这么久，连几句基础的苗语都还没有学会。”

听完这番话，男孩忍不住笑出声，眼眶却悄悄泛红。他主动翻过试卷，一道一道梳理错题，不断向老师请教知识点。范必文深深明白，大山里的孩子需要的不只是知识讲授，更是看见自身进步、相信自我潜能的勇气。

范必文到学生家里进行家访。

“支教的过程，不是我在点亮他们，是他们用倔强，一遍遍点亮了我对‘可能’这个词的全部想象。分数只是人生旅途的标记，但不是路的终点——我要做的是陪他们跑完这段山路，让他们相信，山顶的风景人人可见。”

支教时光转瞬即逝，范必文立足课堂、深耕教研、暖心育人。他把耐心与坚守留在苗岭校园，守护每一个少年向上生长的希望。

刘正雄在巴仁镇第三小学数学课堂与学生互动。

刘正雄，杏坛镇潘祥实验学校教师。2023年2月，他主动报名参加广东省第二批组团式援疆支教工作，远赴新疆伽师县巴仁镇第三小学，开启为期三年的援疆征程，挂职学校教学副校长，同时兼任佛山支教团团务委员。三年光阴，他远离家乡故土，扎根西域校园，以实干担当书写“壮志豪情支教行，佛伽遍洒教育情”的教育誓言。

支教组召开日常工作会议。

身兼多重岗位，刘正雄找准自身定位，认真履行援疆教师职责，统筹落实支教团各项团务工作，兼顾学校教学管理任务。坚守教学第一线，服从学校教学分工安排，立足当地学生学情开展课堂教学。他充分发挥援疆教师“传、帮、带”作用，大力开展多元教研活动，手把手带教当地教师，打磨教学基本功，提升教师综合素养，为伽师县培育一支留得住、能力强的本土教师队伍。

除深耕校内教学教研之外，刘正雄积极搭建佛山与伽师两地教育文化交流的桥梁，推动两地教育理念互通、文化交融。同时积极对接后方资源，多方奔走筹措，累计为受援学校争取价值12万余元资金与物资，补齐学校办学物资短板，实实在在解决办学过程中的实际困难。

三年援疆，耕耘不辍，汗水浇灌出累累硕果。刘正雄先后斩获伽师县教育局“优秀援疆教师”、广东省援疆前指部“广东最美援疆教师”、伽师县“优秀辅导老师”、巴仁镇人民政府“德育标兵”等多项荣誉。这些荣誉，是对他千里援疆、倾情付出最好的见证。