教师节快乐
致敬全体教师✨
今天，我们一起走近南海教师劳模
聆听他们的奋斗故事
读懂教育人的滚烫坚守
江涛，1965年生于安徽芜湖，原佛山市南海区石门中学教师、区信息学总教练，中学信息技术特级教师、正高级教师，现已退休，系全国信息学奥林匹克十大杰出教练。
他完善区信息学特长生培养机制，强化“小学→初中→高中→集训队”金字塔式人才梯队，促进各学段协同；出版教学书籍4本、发表论文6篇，获广东省教育教学成果奖一等奖，还独创“程序设计语言C++入门可视化教学法—GoC编程”，培养学生获14次全省团体冠军、2次全国NOI团体冠军、8人次IOI奖牌。
曾获全国“十杰中小学中青年教师”、全国模范教师、全国五一劳动奖章、全国先进工作者、政府特殊津贴人员、全国优秀科技工作者等荣誉。
在佛山南海九江镇，提起刘志伟，老师和同学们都会想到同一个词：“科学家老师”。这位扎根乡镇教育四十余年的正高级教师，用一项项发明、一座座奖杯和一批批“小创客”，诠释着一名劳模教师最深沉的担当。他的口头禅只有六个字：“让创新遍地开花。”
从1995年起，刘志伟在九江镇初级中学组建发明小组，把“发明离我们太远”的偏见一点点击碎。在他的循循善诱下，调皮捣蛋的“差生”也能变成思维敏捷的创新好手。近二十年来，他个人或辅导学生获得国家专利75项，带领团队斩获国际金奖或冠军15项，国家级一等奖超过100人次。智能环保生态养殖系统、智能浇水施肥装置、百变花卉造型装置……一个个源自生活痛点的发明，从九江镇的实验室走向日内瓦、纽伦堡、匹兹堡的国际展台，让五星红旗一次次在科创赛场上飘扬。
刘志伟眼中的劳模精神，是“创新与奉献”五个字。2013年荣获全国五一劳动奖章、2018年入选国家“万人计划”教学名师后，他没有止步于个人荣誉，而是把目光投向更远的地方。作为南海区政协常委，他撰写提案为中小学教师减负建言；作为广东省名师工作室主持人，他在四川、湖南等7个省地设立“刘志伟创新专项奖”，累计开展专题讲座超300场次，培训教师超万名。在他和团队的带动下，九江镇初级中学获评全国教育系统先进集体、首批全国中小学知识产权教育示范学校，成为南海科创教育的一张亮丽名片。
近年来，刘志伟退而不休，毅然奔赴阳西乡村，致力于弥合城乡科普教育差距。短短两年，受援学校科创教育从全市垫底变成区域标杆，成为首批我国中小学科技教育实验学校。有人问他图什么，他的回答朴素而有力：“乡村孩子不是没有天赋，而是无人递上科学望远镜。”
从南海九江到阳西乡村，刘志伟用大半辈子做了一件事：把创新的种子种进孩子心里。而这，正是一名劳模教师最动人的成绩单。
凭一腔热血，袭两袖清风，站三尺讲台，育桃李四方。
方明，1964年11月出生，佛山市南海区石门中学高级教师，曾获全国五一劳动奖章。
成为一名人民教师，是方明职业生涯里必然的选择。她认为，教书育人是一件十分有趣的事，她享受这个过程，传道授业解惑。身为高三年级的任课老师，兢兢业业对待工作，认认真真为学生的成长做更多更全面的研究，带出许许多多优秀学生。
她认为，每个孩子都有自己的优点，老师需要公平对待每个不同的孩子，帮助他们想办法，不断提升，成为更好的自己。方明始终坚持以新颖的方式教学，创新教学方法，让学生在学习中得到乐趣，从而爱上学习。她所教导的学生都喜欢她，并且认同她的教学方式，学生在方明的教育下学有所成。多年的教育经历，方明早已可以说是桃李满园，并且真心喜欢教书这件事，对方明来讲，从来不会觉得在教学上有任何困难会难倒自己，更加不会因任何事情而产生放弃的念头。因为喜欢，所以方明愿意投入心血，认真经营自己的教育事业；因为兴趣所向，所以方明在任何时候都选择坚持，享受着事情的经过，即使遇到困难也积极面对。
同时，不仅在教学上她不断提升自己，还在学生成长的各种问题上潜心研究，在家庭教育方面多做公益，不断践行她“存善心，做好事，诚为人”的人生观，同时也对学生有同样的素质要求，她希望每个学生都会成为国家栋梁，社会柱石，家庭力量。心中有光，坦然前行。
方明一直牢记着家中长辈给自己讲的道理：人要名副其实；实比名大没问题，名比实大有问题。每当自己有幸获得嘉奖的时候，方明就会在心里衡量，自己的付出是否与所得到的荣誉相符，她希望自己的一切都是名副其实的。对自己要做的事方明也始终全力以赴，尽心尽力去完成。她在自己喜欢的职业上劳心劳力、兢兢业业，不沽名钓誉，不追名逐利。被评为劳模，方明说那就意味着要对自己提出更高的要求，要以更加严格的标准规范自己，要少说话，多做实事。
工作中的方明一直保持着难得的冷静与睿智，做人做事不冲动，她所做出的决定都是经过了深思熟虑的。她热爱自己的工作，以她的工作方式，生活与工作并没有严格的界限，她喜欢工作，甚至在休息时间依旧在努力工作。在面对学生的时候，方明也是一个喜欢玩的人，喜欢并且能够以自己独有的方式与自己的学生打成一片，热衷于与学生以更轻松的方式交流。而在面对同事的时候，懂得在交流中尊重对方，虚心向大家学习。
保持着简简单单的生活，自得其乐，怀着最大的善意对待每一个人，她认为如果别人能够因为你的存在而开心舒服的话，那么这就是一种成功。现代社会的劳模精神，具体就是少说虚话，多做实事，多做有意义的事。现在的年轻一辈工作压力普遍较大，想要在职场中获取更多的资源与机会，就要不断学习，不断充实自己，增值自己。活到老学到老，只要肯学，总会得到你应有的机会。
黄福全，1948年5月生，一级中学教师，曾于平地中学担任校长，后于佛山南海大沥镇盐步中学任校长，曾荣获佛山市劳模荣誉称号，1996年5月荣获省五一劳动奖章。
黄福全凭着对教育的忠诚和热爱，一心想着做好工作，做一行爱一行。黄福全不怕苦不怕累，从1978年开始改教英语，边教边学，每天夜晚通过收音机学习大学英语，白天身兼英语课组长，带初三4个班级的英语课，由于勤奋苦干，黄福全每次出的练习和教学研究都比较好，学生成绩突出。
一路坚持下来，黄福全欣慰地说：“比如1986年初三毕业的学生，英语考试90分以上（满分为100分）的有60多个人，占了整个南海区90分以上总人数的六分之一。”
黄福全在辅导学生参加英语竞赛方面在佛山市英语界中是出了名的。一九八八年他所辅导的学生在决赛中七人获奖，占当年佛山市获奖总人数的20%；一九九二年他所辅导的学生在决赛中十六人获奖，占当年佛山市获奖总人数的22%。一九九三年十一月高一学生参加全国中学生首届奥林匹克英语竞赛（初赛），南海区前十名学生中，有九名是他曾经辅导过的盐步中学的初中毕业生。
黄福全将自己对教育事业忠诚、勤奋、敬业的“身影”映入教学教育之中，带出了一批批优秀的骨干教师，为社会主义教育事业献出了自己的心力。
陈进文现任佛山市南海区桂城街道平洲第二初级中学校长，中学物理正高级教师。他出生在广东省茂名市高州边远山区，自小受当教师的兄长影响，仰慕和热爱教师职业，对教育有着深厚的感情。大学毕业后为了自己挚爱的教育事业选择到了南海区当了一名老师。30多年来，无怨无悔地辛勤耕耘，默默奉献。
对于学生，陈进文善于引导他们总结学习方法和经验，并培养他们自觉地与学困生开展结对帮扶工作，把自己的好的学习经验和方法无私奉献给其他同学，在班集体中形成互相帮助，共同进步的氛围。由于他教育方法灵活多变，从教30多年来，他所教导或帮扶的班级班风正、学风浓、凝聚力强，多次被评为学校的“文明班”或“先进班”。
陈进文在数十年如一日的工作中始终情注教坛，无怨无悔，乐于为教育事业奉献。2013年，他晋升为中学物理正高级教师，获得了教师职称评定改革后的第一批初中教师的最高职称；2019年他被评为国家“万人计划”名师；2016年他被评为“广东省特级教师”；2017年经过层层筛选被评为全省仅有十人的“广东省特支计划教学名师”之一、以及“广东省中小学名教师工作室主持人”。
一项项荣誉的获得也见证着陈进文潜心教研，孜孜不倦，俯首甘为孺子牛的教育征程。
欧淑芝，现任佛山市南海区狮山高级中学教师，高中语文高级教师。在国家脱贫攻坚关键时期，她奔赴凉山州支教三年，随后又义无反顾扎根黔东南支教三年。六载韶华，两地耕耘，她以无私大爱育得桃李芬芳。
三年凉山州扶贫支教，欧淑芝攻坚克难，在脱贫攻坚战役中贡献累累硕果。2018年8月，她不惧苦寒勇挑支教重担，远赴四川省凉山州喜德县，致力于当地学生学习习惯和素养的养成教育。2019年在凉山州统考中她带的班级超出县平均分近20分，教学教育效果显著，受到师生一致好评。
2020年，欧淑芝在南海区教育局的支持下筹建并开展喜德农光中心小学与南海区网络教学帮扶项目，全面铺开“互联网+教育教研”的帮扶工作。她还统筹举办了南海区师生面对喜德、越西和甘洛三县所有学校的捐书活动，参与捐赠人数超过10万人次；全程策划举办了喜德县首届微课培训和微课大赛；建立喜德县微课资源库；邀请狮山高中骨干教师到喜德中学送教开讲座；利用南海慈善资金帮助6所学校安装了23台直饮水设备，利用社会帮扶资金为思源学校组建足球队、为大梗村幼儿园解决生活用水问题。
支教三年，欧淑芝走遍了麻江，专注教育帮扶，助力麻江教育高质量发展，多次受到有关部门的表扬和嘉奖。她用活帮扶资源，创设16个“和合书馆”，为孩子们探索未知世界打开了一扇窗，各校也利用创建“和合书馆”的契机开展读书节等活动。读书活动的深入开展极大地助力了孩子们良好学习习惯的养成。
因为欧淑芝始终微笑着，待人和善，总愿意帮助别人，不少人更愿意亲切地叫她“欧妈”。真心真意真情服务、真金白银倾情投入，这，就是教育帮扶路上辛勤耕耘的“欧妈”。六年来，“欧妈”勇于拼搏乐于奉献，普通而平凡的她让人仿佛看见佛山教育人的能量之光炫目而辉煌。
从课堂到校园，从个人成长到带动更多教育同行成长，从教24载，佛山市南海区桂城街道灯湖小学党支部书记、校长刘映荷以坚守与创新，让更多孩子享受到优质的基础教育，持续为教育事业高质量发展贡献智慧与力量。
作为深耕一线的数学教师，刘映荷的课堂始终充满生命力。她打造出理实融合的“共生课堂”品牌，主持《以打造“共生课堂”推进学校教学变革的实践研究》获佛山市教学改革成果一等奖，更入围2022中国基础教育卓越原创案例终审。她坚信，“每个孩子都是独特的星辰，多元化的课程体系能赋予他们更多的品质能力、生命张力和思维活力。”基于这一理念的鲜活实践，她先后获得广东省第六届小学数学说课比赛一等奖、佛山市中小学班主任专业能力大赛一等奖等诸多荣誉，成为广东省名班主任、佛山市名师工作室主持人。
在学校管理与师资培育上，刘映荷同样做得有声有色。她将党建与校建深度融合，构建“共治格局”，带领灯湖小学斩获全国“新基础教育”研究合作校、广东省基础教育课程改革深化行动示范校等100余项荣誉；聚焦教师成长，她以“日常深耕+赛事锤炼”双轨模式培育师资，近五年学校教师斩获市区级以上教学能手和一等奖44人次，孵化出多个省市级学科基地与名师工作室，为区域教育培育了大批中坚力量。
此外，刘映荷主持省市区级课题20多项，在国家省市各级各类教育教学平台分享办学思想和管理经验多达20场，多篇论文在《中小学教育》等发表，出版专著《自主共生：一所新兴城区学校的卓越育人新样态》，将实践经验升华为可复制的理论范式。
在传统文化传承与基础教育融合的探索中，粤剧进校园曾面临课程缺失、教学体系不完善等难题。南海区西樵镇第一小学教师李立，以三十年如一日的坚守与创新，将粤剧这一非遗瑰宝转化为生动的美育资源，在校园中奏响粤韵传承的强音。
面对粤剧传承困境，李立以科研为引领，系统构建粤剧教育理论框架。她主持的南海区音乐小课题《粤剧校本教材在小学音乐课堂的开发与实施》首次将粤剧系统纳入校本课程；《粤韵童趣回归本真》推动粤剧创作与儿童美育深度融合；其承担的“十四五”规划课题《基于非遗视角的粤剧进校园校本课程实践研究》为非遗校园传承提供完整方案。作为广东省基础教育教研基地核心成员，她参与的市级子课题获评“优秀”，助力学校成为首批广东省小学音乐教研基地学校。
2011年，李立创建“红豆粤剧社”，创新设计“普及+精英”分层课程体系，通过“小领操员社团”推动全员普及，以“粤剧精英班”培育专业新苗。她指导的《俏花旦》《威武生》等作品屡获国家级奖项，学生周嘉昕于2024年荣获中国少儿戏曲“小梅花”称号。近十年，学校粤剧项目累计获“全国中华优秀传统文化传承学校”等10余项国家级、省级荣誉。2017年与2021年，中央电视台两次到校拍摄专题片，向全国推广粤剧教育经验。
作为市、区、镇三级学科中心组成员，李立每年承担公开课、讲座，并赴薄弱学校指导送课20余次，开展教师培训超10场，惠及教师500余人次。她主导开发的《粤韵童趣》课程获评区“卓越课程”与精品课特等奖，并整合16年粤剧教育资源，推动区域乡土音乐教材开发，为佛山非遗传承注入可持续动力。其带领的西樵镇音乐教研组连续多年获评“优秀教研组”，显著提升区域美育水平。
教师节
让我们一起致敬
所有教育者！
美好教育，枢纽担当！南海让每一位“燃灯者”都被敬仰！
来源：南海职工家、佛山新闻网
编辑：王明晖、罗静文
审校：吕燕珊、姚易、吴周甜、邹文丽
