在均安，教育不只是一张成绩单。颜婷婷在数学课堂里唤醒思维，黄智辉在反复磨课中读懂差异，何莉莉用班级文化滋养成长，李带兴把“看见”延伸到家庭。四位老师，四种路径，却共同指向均安潜能教育最本真的样子：尊重差异、看见个体、唤醒潜能、静待生长。
颜婷婷：
巧用课堂小工具，让数学课堂活起来
“数学思维不是听出来的，是学生自己‘做’出来的。”
这是顺德区光正实验学校小学数学老师颜婷婷一直坚守的课堂理念。在她的数学课上，很少看到一成不变的单向讲授，更多的是学生自主操作、小组讨论、思维争辩的鲜活场景。
她不满足于简单讲透知识点，而是将抽象的数学内容拆解为贴合学生认知的探究任务，巧用各类课堂优化小工具，让枯燥的数学知识变得可操作、可探究、可试错。在她的引导下，学生彻底跳出被动听讲的固化模式，开始主动思考、大胆探索，一节节数学课因此活了起来。
在日常教学中，颜婷婷坚持因材施教、分层培优，精准适配不同学生的学习节奏：耐心帮扶基础薄弱的学生，帮他们重建学习信心；同时为学有余力的学生拓展思维边界，搭建更广阔的成长平台。
课堂之外，她同样在沉淀。她善于将课堂实践转化为教学成果，把日常观察与思考凝练成教学设计、教研论文与课题研究，以教研反哺课堂，实现教学能力与育人质量的双向提升。凭借扎实的教学功底与用心的育人坚守，她获评顺德区数学拔尖创新人才优秀辅导老师，所带学生学业水平常年稳居前列，让潜能教育真正落地课堂、赋能成长。
黄智辉：
匠心磨课，让课堂适配每一个孩子
当数学思维在“做”中激发，课堂便有了活力。但每个孩子节奏不同，如何让课堂适配每一个人？星槎小学的黄智辉，选择用匠心磨课，读懂每一位学生的课堂需求。
入职初期，他曾为同一个知识点、同一节课，在四个班级反复试讲四遍。他认真记录每一个班级的课堂反馈：哪些设问能点燃学生兴趣，哪些环节容易让学生走神，哪些话术冗余低效。每一次授课，都是一次全新的复盘；每一遍打磨，都让课堂更贴合学生。
这份踏实的“笨功夫”，成为他快速成长的底气。教学路上，他虚心求教资深前辈，深耕课堂、反复磨课；敢于打破学科壁垒，融入创新巧思，将枯燥抽象的道德与法治知识点转化为可感、可学、可用的生动内容，让课堂更有温度、更有深度。
从镇赛一等奖，到佛山市一等奖，十余项区级以上荣誉的背后，没有捷径与侥幸，只有日复一日扎根课堂、贴近学生的坚守与沉淀。年轻的他，用一次次磨课、一节节好课，诠释着青年教师的育人初心。
何莉莉：
深耕班级文化，为潜能发展培育沃土
当课堂被激活、被适配，潜能还需要一片更持久的土壤。在建安中学，何莉莉老师的“青荷班”，就是一方温柔又有力量的成长天地。
作为学校英语一级教师，她摒弃“整齐划一”的育人模式，坚信每个孩子都是独一无二的个体，都有专属的成长节奏。依托“翠竹精神”，何莉莉凝练出“荷之品、竹之骨”的班级核心文化，引导学生修炼“中通外直、不蔓不枝”的高洁品性，涵养“根生厚土、凌云有志”的少年风骨。
在她的教育理念里，班级从来不是约束学生的牢笼，而是滋养孩子成长、包容多元可能的沃土。为了让教育落地生根，她搭建起全方位、多层次的班级成长体系：“翠竹立身·阳光养习”侧重行为规范养成，“荷雅润心·赋能前行”侧重思想品德浸润，“荷力争优·榜上有名”侧重学习动力激发。
不止于体系搭建，丰富的特色活动让育人温度具象可感。迎新活动消解陌生隔阂，凝聚班级向心力；体艺节感悟分享，让默默付出的平凡努力被看见、被认可；“感动班级十大人物”评选，跳出成绩维度，让坚守、担当、善良、奉献等美好品质闪闪发光；原创朗诵《一池荷香，万竿清风》，让班级精神根植于心、外化于行。
不用刻板规矩束缚学生，只用文化浸润心灵、用氛围滋养成长。在何莉莉的用心耕耘下，集体的成长力量转化为每个孩子的内生动力，青荷班的学子像竹林一样，一节一节，向上拔节。
李带兴：
联动家校协同，让成长赋能贯穿全程
班级文化让成长有了土壤，但孩子的成长不止于教室和班级。李带兴把“看见”从课堂延伸到班级舞台与家庭。
作为一线语文教师，李带兴善于捕捉学生身上的独特闪光点，精准发现每个孩子的潜在优势。为了让每个孩子都能被看见、被肯定，她搭建班级才艺展示平台，打破成绩壁垒，为孩子提供展示自我、绽放光彩的舞台。
一次勇敢的展示、一次热烈的掌声、一次“原来我也可以”的自我肯定，一点点积攒起孩子的底气与自信，让平凡的少年长出独属于自己的光芒。
同时，她把目光投向更远的地方——家庭。
她始终坚信，学生的健康成长与潜能绽放，离不开学校的悉心培育，更离不开家庭的温情陪伴。为打通潜能教育的家校壁垒，她积极搭建家校沟通桥梁，引导家长跳出固化育人思维，摒弃单一评价标准，树立“多元育人、赋能成长”的科学育儿理念，让家长用欣赏、包容、鼓励的方式陪伴孩子成长，让家庭成为孩子潜能绽放的坚实后盾。
从“知识灌输”走向“潜能激发”，从“关注分数”转向“关注人的本身”，均安教育正在悄然蜕变。这些扎根讲台的实践，正是均安潜能教育的生动注脚。
致敬每一位扎根讲台、用心育人、默默付出的教育工作者！
来源：均安宣教办、均安教研中心
山水均安微信编辑小组
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