匠心育人，以责任赋能学子成长
身兼东洲中学德育处副主任、九年级年级主任、英才班语文教师多职，罗金好始终扎根乡村教育一线，身兼数职、履职尽责，在教学、管理、德育多维度深耕实干。
课堂教学中，她坚持以文育人、用情教学，关注每一位学生的学情差异。针对语文基础薄弱、学习自信不足的学生，她利用课余时间一对一专项辅导，精细打磨阅读、作文重难点，针对性补齐学习短板，帮助学生实现成绩逆袭，重拾学习信心。
作为九年级年级主任，她统筹年级教学安排、细化教学管理，团结带领全体九年级教师凝心聚力、奋勇攻坚，凭借精细化备考和团队协作，助力学校在2026年中考斩获历史性突破，交出亮眼答卷。
在德育工作上，她创新育人模式，打造“红色寻根”特色志愿活动，将红色研学、社会实践与德育教育相结合，让学生在亲身实践中感悟红色精神、传承红色基因，让思政教育更接地气、更有温度。
深耕教学守本职，支教帮扶显担当
作为明城小学教导处主任、高明区“班格金牌教师”，夏连芳兼具扎实的教学能力与专业的管理素养，多年来深耕教学一线，全力助推学校教学质量提质升级。
在日常工作中，她注重课堂实效和教研提升，统筹负责学校课程排布、质量监测、教师培养等核心工作。她规范教学流程、夯实教研根基，有序推动学校各项教学工作高效落地，为学校教育高质量发展保驾护航。
心怀教育大爱，奔赴山海支教。2025-2026学年，她主动响应教育均衡号召，远赴茂名信宜开展支教工作。快速适应当地学情与教学环境后，她扎实完成教学任务，积极参与当地教研交流，毫无保留分享优质教学方法与管理经验，精准帮扶当地教师成长，用心关爱乡村学子，以实干搭建起两地教育互通共进的桥梁，充分发挥了骨干教师的示范引领作用。
坚守乡村讲台33载，言传身教暖育桃李
三十余载栉风沐雨，三尺讲台默默坚守。余永强扎根乡村小学教育一线33年，始终秉持以爱育人、以德施教的初心，用平凡坚守点亮乡村孩子的成长之路。2025年9月，他主动请缨，前往茂名信宜怀乡镇中心小学支教。
面对支教学校学生行为习惯有待提升的现状，他坚持言传身教、以身作则，制定“敬、静、净、竞”班级公约，每日提前到班，带头整理班级环境，以自身言行潜移默化端正班风学风。针对单亲家庭、性格内向孤僻的学生小静，他坚持暖心陪伴，课堂上耐心鼓励、课后贴心疏导，主动联动家长做好家庭教育引导，帮助孩子慢慢变得开朗自信，学业稳步进步。
教学教研中，他积极革新课堂模式，勇于突破创新。任职期间主动承担公开课任务，推行小组合作学习、分层作业、教学评一体化等高效教学模式，创新开展趣味识字、古诗朗诵等特色课堂，让乡村课堂活力满满、提质增效。他的示范课与专题讲座收获两地教育同仁一致好评，获评信宜市优秀支教教师。
以温柔守初心，用大爱护航特殊成长
自2015年入职启慧学校以来，特殊教育一级教师马琴芳始终坚守特教一线，身兼班主任，深耕生活语文、劳动技能等学科教学，用耐心、爱心与责任心，陪伴特殊孩子勇敢成长。
她秉持“苔花如米小，也学牡丹开”的育人理念，摒弃固化教学模式，贴合特殊学生认知规律，将抽象文字知识融入生活化场景，通过图文卡片、情景模拟等差异化教学方式，循序渐进培养学生的语言表达与认知能力，让特殊教育温柔且有力量。
在劳动教育领域，她积极探索特色校本课程，主导开发《蔬菜种植》《家务劳动-清洁整理》两大优质课程。其中，蔬菜种植课程融合识字教学与农事实践，让学生在耕耘收获中锻炼观察力、表达力与劳动能力；家务整理课程采用分步示范、分层指导模式，手把手教导学生整理收纳、清洁内务，切实提升学生生活自理能力，帮助孩子建立自信、收获成长，特色课程广受认可。
教书育人，润物无声
无论是悉心呵护孩童的幼教老师
还是深耕讲台育人成才的中小学老师
明城全体教育工作者
都在用热爱坚守岗位，用初心浇灌希望
今天是教师节
向每一位平凡而伟大的人民教师致敬！
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