学生身心健康是教育的底线工程、未来工程。近日召开的高明区庆祝教师节大会，着重解读了《“向阳逐光”高明区推动学生健康成长二十条举措》。这份由区教育局牵头制定的重要文件，提出通过实施“三大工程”，20项硬核举措，让学生心里强起来，体质好起来，全面发展起来。
今天我们先来了解“三大工程”的第一个工程：
具体包括7条举措：
“阳光健康” 校园建设行动。全区中小学校100%建设标准化心理辅导室；每校至少打造一处“阳光花园” “静心角” 等生活化心理微空间；探索设立学生心理健康“校长直通车” ，打造便捷高效、双向互通的家校心理沟通桥梁；实施食堂营养配餐工程、温馨宿舍工程、明亮教室工程。
“沧水皂幕” 心育课程行动。植根沧江包容、皂幕坚韧的高明山水人文精神，组建区级心理骨干教师团队，开发本土小初高衔接的心育课程资源库；打造“1530” 润心微课程模式，严格落实每两周1节心理健康必修课。
“向阳生长” 韧性提升行动。培育学生坚韧意志作为基础工程，增设生命教育课程，每学期开设不少于4学时挫折教育专题课。
“家校联动” 亲子共育行动。深入实施“千师访万家”入户家访制度，每学年实现中小学生家访100%覆盖；会同其他部门每学期至少组织2次家庭教育指导活动；重点做好与留守儿童等困境儿童家庭沟通联系。
“一个不能少” 暖心护苗行动。推行教师对重点学生“一人一档、一人一策”网格化结对帮扶，推动重点学生主动寻求心理帮助的意愿不断增强。
“同心共育” 成长中心赋能行动。发挥学生成长关爱中心作用，打通多部门协作通道，闭环处置复杂学生个案，形成家校同心、部门联动、社会参与的育人生态。
“医教融合” 心理危机干预行动。深化医教协同联动，构建全链条干预体系；开展心理健康教育培训，提高对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力。
心理健康守护工程7项举措，重在“治未病、早干预”，从预防到帮扶到干预全环节发力，筑牢学生心理健康防线，用爱守护每一个孩子向阳生长。
来源 |高明区教育局
编辑 | 高明教育微信编辑部
审校 | 杜小姗、赵思玲