聚焦“双平台+”与“教学评一致性”，三水乐平这场区级研讨会碰撞出思维火花丨和融教育 学在乐平(169)

活动伊始，三水科创实验学校专职副书记林玉茂代表学校致欢迎词，勉励全体参会教师以评促学、以评促教，把“教学评一致性”理念扎实落实到每一节常态课中。

三水科创实验学校专职副书记林玉茂代表学校致欢迎词

随后，研讨活动以课例展示开篇。范湖小学吴周莹老师执教《万以上数的认识整理和复习》展示课，通过思维导图梳理单元结构，以“佛山西甲”播放量等本土素材开展教学，并在课前前测、课中观察、课后分层作业中贯穿评价环节，利用AI依据检测数据生成错例变式题，实现精准讲评，为“数智赋能”提供了生动的课堂样本。

范湖小学吴周莹老师执教《万以上数的认识整理和复习》展示课

在线上评课环节，与会教师通过《佛山市小学数学教学设计与课堂实施评价量表》进行量化评价，范湖小学谢子绵老师对评价数据作分析反馈，推动评课从经验判断转向数据实证。

谢子绵老师对评价数据作分析反馈

乐平镇教育指导中心黄绮婷老师作《教有目标，评有证据》专题讲座，结合《确定起跑线》项目式学习案例，提炼出“锚定目标、评价先行、多元主体、证据驱动、证据沉淀”五条评价设计策略，为“以评促学”提供了清晰的理论骨架。

乐平镇教育指导中心黄绮婷老师作《教有目标，评有证据》专题讲座

讲座中，黄绮婷老师还提炼了乐平镇“教学评一致性”课题矩阵：镇教育指导中心黄绮婷团队以项目式学习策略研究为引领；范湖小学谢子绵团队深耕统计与概率常态课评价工具与“学—评”模式；岑雅云、黄欢、刘秀婷等老师分别以《认识人民币》《清风茶韵，品味文化》拓展跨学科项目式学习；三江小学吴冬梅、刘梦霞、黄洁怡三位老师则以国家智慧教育平台和AI赋能备课提供数智支撑。镇域课题矩阵呈现出“镇级引领、常态深耕、跨学科拓展、数智赋能”的格局。

云东海学校钟敏老师以小组互助、精准辅导等做法落实教学实效；冠华小学罗文玲老师坚持四年“画—说—探—结”育人实践，让学生主动画图比例从不足三成升至超八成。两位老师的实践印证：质量提升在每一节常态课的精细打磨中。

云东海学校钟敏、冠华小学罗文玲两位老师分别就班级质量提升、"让思维看得见"分享教研经验

三水区教师发展中心数学教研员王绮馨表示，推动义务教育优质均衡发展不是突击战，而是日常课堂的一次“体检”。希望老师们把“教学评一致性”做进每一节常态课，让目标可测、证据可见，让素养长在身上而不是写在纸上。

三水区教师发展中心数学教研员王绮馨作总结发言

此次区级研讨活动落地乐平，既是对乐平镇深耕课堂改革、践行“以师为核、以改提质”理念的充分认可，也为全镇教师搭建了与全区同行互学共研、拓宽视野的宝贵平台。乐平镇教育指导中心相关负责人表示，将以此次活动为契机，推动“教学评一致性”理念融入全镇日常教学，进一步提升小学数学课堂质量。