“孙老师，这本书真的很有用！”“感谢孙老师一直鼓励孩子写作文”6月28日晚，一场新书签发会在桂城东方书城举行，许多学生和家长纷纷到场领取南海实验中学语文教师孙宏的新书《跟着生活学写作》，这是他近两年来对作文教学的探索和思考的精华凝聚。
孙宏新书签发现场。
“写作就是生活，作品是对生活的记录，加工和再现。不管是来自实践的直接记忆，还是从阅读中得来的间接记忆，都是我们生命中不可忽视的素材和营养。”关于写作，孙宏有一些自己的看法。
新书发布：多年对作文教学的探索和思考汇集成书
孙宏是佛山市南海实验中学语文教师，南海区骨干教师，华南师范大学兼职导师，广东省优秀竞赛辅导员，多次被评为南海区基础教育先进个人。当年初上讲台时被学生戏称为“宏哥”，从此口口相传，直到今天。
《跟着生活学写作》凝聚了孙宏这两年对作文教学的探索和思考，全书分为观察、记录、裁剪、思考和表达五个单元共三十个章节。本书前四个单元，主要取材于孙宏平时写作课的教学案例，选录了他任教班级学生的习作和随笔，最后一个单元“学会表达”则由学生参加作文大赛的集训专题教案整理而成。所选范文以南海实验中学“读写班”学员的作品为主，另外还选了孙宏两篇下水作文，每篇范文后面附有简短点评。
关于《跟着生活学写作》的成书过程，孙宏表示，“我从2004年开始，在南海实验中学一直担任写作课老师，学生每年都会有读写展示活动的任务，这些年来边教学边思考，教学相长，我对于作文教学也有一些自己的体会和看法。期间，两次参与了广东省教厅组织的《作文教学实验教程》的编写，负责部分章节的编写，但是不能完整表达我对作文教育的看法，还是有些遗憾。那时就想，如果能够自己独立完成一本写作方面的著作，这些遗憾会不会少一点呢？“
抱着这样的想法，孙宏在2020年春天迎来了契机。他介绍，当时因为疫情的原因，天天在家上网课，因此也就有时间整理之前的资料。暑假前，好多朋友对孩子的写作感到头疼，希望孙宏能指点一下。于是，2020年暑假，孙宏做了一个线上公益课程——《跟着生活学写作》系列讲座，每周一次，“从后来朋友们的反馈来看，效果还是不错的，我今天的这本书就是根据去年的公益课程的思路整理而成的。“
写作感悟：用文字展现生活之美，写出让人心动的文章
关于写作，孙宏有一些自己的看法。他认为，很多人误以为写作是技术问题，以为学到了写作技能，就能倚马可待，一挥而就。“但是现实中我们学了很多的技巧，可是很多孩子仍然写不出让人心动的文章。因为，我们忽视了最重要的一点：写作就是生活，作品是对生活的记录，加工和再现。不管是来自实践的直接记忆，还是从阅读中得来的间接记忆，都是我们生命中不可忽视的素材和营养。“
孙宏举例，今年的中考题要求以“这才是少年应有的模样”结尾写一篇文章，这就不太好写。无论是今年的作文题，还是去年以“自律的快乐”写一封信，都体现了要求用文章反映现实生活这一倾向。“这才是少年应有的模样”，无论是描写少年现实的生活，还是讴歌当代少年蓬勃向上的精神，都需要展示生活的多姿多彩。然而，现实中少年们的生活相对单调，特别是九年级的学生基本上就是上课和补习。
“我感觉他们的选材可能会偏窄，写来写去都是体育中考，考试失败后振作之类，不是说不好，同类型文章过多，会引起阅卷老师的审美疲劳。“孙宏说，但是学生如果平时注重观察，注重思考，能够发现生活之美，能够用文字展现生活之美，或绚烂，或深沉，或渊博，或质朴，或幽默，或深刻，当然可以写出好文章。
写作就是生活，围绕写作主旨，孙宏平时在课堂上也一直注重引导学生从生活中学会写作。他介绍，刚开始会选取一些贴近生活的话题引导学生写作。例如：“今天我回家晚了”，“一个奇怪的梦”“军训故事”等，随着他们写作水平的提高，再布置一些有难度的题目“心中的风景”，“凭栏正值南风起”等。其次，激发写作热情，“我每周会用半节课的时间点评学生的随笔，分享优秀作品，点评习作亮点，让他们享受成功的感觉。“最后，孙宏还给他们提供了展示作品的平台：学校校刊《百花园》、自己的教育教学公众号“宏文馆”、选送《佛山日报》文学版等，这样坚持下来，孙宏的很多学生都热爱上写作。
家长钟女士的孩子樊星耀今年刚刚中考完，回想小学时期的孩子，她表示，“孩子那时候真的不喜欢写作，但是自从来到南海实验中学就读，在孙老师的指导下，孩子的语文成绩也逐渐提升了，对写作的兴趣也浓厚起来了，孩子有时候回家也会跟我说‘孙老师今天说我的作文写得不错’，作为家长真的很感谢孙老师对孩子的鼓励和指导！”
文/图 珠江时报全媒体记者 方婷