党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）是中华民族伟大复兴征途上具有里程碑意义的纲领性文件。作为开放教育工作者，要认真学习党的十九届六中全会精神与《决议》内容，立足本职工作，做好新时代开放教育高质量发展的践行者。具体来说，可从四个方面着手：
用百年党史铸魂，以思政课程育人。开放大学学生来自社会各个阶层、行业，他们多数在社会上“摸爬滚打”多年，已经形成一定的价值观，不是一张白纸，因此思政课程较之中小学、普通高校更为重要。因此，开放大学要大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，使之成为开放教育主旋律；要把百年党史融入到开放大学育人全过程，以思政塑课程，在课程中见思政，充分发挥思政育人的功能。把社会主义核心价值观和实现中华民族伟大复兴的理想与责任，与课程教学内容互为融合，实现价值引领、知识传授和能力培养“三位一体”。把中华民族优秀传统文化、社会主义先进文化、改革开放史与信息技术深度融合，全方位育人。要深入挖掘佛山党史的重要事件和英雄人物事迹，讲好佛山故事，着力培育学生爱党爱国爱佛山的精神。
加快建设学习型社会，强化开放教育服务意识。首先，要服务于国家重大战略。要坚持把立德树人作为开放教育的根本任务，实现“三全”育人目标，要从习近平总书记阐述的国家意志、国家事权的政治高度把好教材关。开放教育要服务于乡村振兴和社会公共治理，成为学习型社会建设的支撑力量之一。其次，要服务于经济和社会发展。比如，佛山的开放大学教育要与佛山产业对接，为佛山培养面向21世纪用得上、留得住、贡献大的高素质产业工人和新市民。再次，要服务于学生个体成长和发展。以学生个性化需求为本位，从知识传授向技能提升转变，从理论教学向实践教学转型，推进混合式教学，满足学生多元化、个性化学习需求，培养学生立足岗位、终身学习、务实创新、服务佛山的就业观和发展观。
深化开放教育改革创新，扎实推进教育公平。党的十九届四中全会指出，要创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系。这是党赋予教育包括开放教育的新使命。深化开放教育改革创新，推进教育公平，一是要办好人民满意的开放教育，加快补齐开放教育发展的短板；二要完善教育体系，开放教育要与普通高等教育、高等职业教育协调发展，互补互促；三要充分发挥人工智能和网络教育的优势，改善结构，促进公平，树立“互联网+教育”的新型教育观。
凝聚合力，形塑新时代开放大学的文化品格。新时代开放大学要传承中国共产党人的文脉，传承红色基因，形塑开放大学的文化品格。开放大学的文化建设，不止要在学校层面抓好开放教育，在社会层面也要抓好社区教育和公共服务。开放大学师生和每个基层单位都是开放大学文化建设的主体，只有凝聚合力，才能形塑开放大学文化品格，使之成为新时代社会主义文化建设不可或缺的着力点。
文/姚家育（作者工作单位为佛山开放大学）