3月13日，以“大湾区前瞻教育”为主题的系列讲座在IEC教育集团丽日东方幼儿园举办，来自广州华美英语实验学校的鲍成中校长，和爱莎天河国际学校的BethJones校长就人才培养、多语言教育等内容分享了很多干活内容，吸引了诸多在教育中，寻求更多可能性的家长。
鲍成中校长：人才培养应注重多元文化
广州华美英语实验学校鲍成中校长
“未来中国的人才培养，应当注重多元文化，主动思考。”广州华美英语实验学校的鲍成中校长讲到，新青年拥有中国的传统人文精神，同时兼备美国的探索与健美，德式的工匠精神、日式的巴学园童心、英式的绅士淑女风度。这是一种集各家之所长，又发挥本土资源优势的融合理念。
鲍校长还强调，第二外语和第三外语的学习，对儿童思维广度和深度的重要作用。但绝不是喧宾夺主，学生在掌握了多语言能力后，可以从更多的文化角度去思考和分析问题。
据悉，华美在教学实践也践行了这种理念，即使是在双减之前，除了应对升学考试和高考之外，华美也培养孩子第三外语，高尔夫球及其他艺术体育的兴趣爱好，在不耽误文化课学习的同时，达成了素质教育。面对双减政策的执行，家长们也感觉如释重负。”家长们终于可以逐渐放低对纯粹应试的焦虑，转而将注意力集中到艺术、体育和其他爱好。“鲍校长讲到。
鲍校长表示，第二外语和第三外语的学习，对儿童思维广度和深度的重要作用
此外，鲍校长还提到，英语学习应当更注使用效果，让青年人去用语言阅读与交流，而不是针对外语进行考试。
Beth校长：多语言教育应做到互相欣赏、互相认可
爱莎天河校区Beth校长
爱莎天河校区的Beth校长，作为3个多语言者（bilingual communicators）的母亲，在讲座现场，针对多语言教育中的关键问题进行了分享。
Beth校长提到，她的家族母语是威尔士语，在她的童年，威尔士语曾经被禁止在学校被使用。“这对于儿童的自信心和归属感是非常不利的。”Beth校长说道，作为一位英国校长，她主张华裔学生在国际学校中使用中文，并且接纳地方特色方言，互相欣赏、互相认可。
Beth校长认为，只有彼此尊重对方的文化，才能进行更深入的文化交流。在爱莎天河校区，意大利（或其他母语）的学生也渴望在语言上获得中国学生的尊重与接纳。
Beth校长针对多语言教育中的关键问题进行了分享
现场：互动交流 深刻而有趣
在讲座现场，家长们提出了许多务实且令人印象深刻的问题，比如“孩子选择了这种融合教育，并且找到了对艺术或体育的兴趣，会不会影响对文化课的兴趣？是否会耽误孩子升学？有没有更好的引导方法？”
现场家长和校长进行交流
老师们也根据家长的提问提供了比较专业的解答，双减之下，国家会逐渐加大对专科人才的培养支持，也会在文化、社会工作机会上改善当前的状况。即使我们的改变没有这么快，多语言者也可以利用自己的语言优势，在德国、法国申请报读世界顶级的艺术学府深造后，在世界范围内，发挥华人艺术家的影响力；体育方面的话也有不少国家、地区拥有更完备和先进的训练资源，同样可以集百家之长后，为国夺金——即使不成为冠军，我们也相信这样“找到属于自己的舞台，表演自己所选的剧本”的青年，是幸福的。
“双减之下，需要调整的，可能不是家长给孩子安排的“补习计划”，而是父母应该更多地思考下一代青年应当具备什么样的能力，才可以追寻属于每个人自己的幸福。”IEC教育集团姜老师表示，希望借助这次讲座，将前瞻教育理念“传递到一个学校，辐射到一个社会”，更希望此类国内前沿的理念可以引进到佛山，给更多的家长以启示。
据了解，在”前瞻教育“方面，佛山IEC集团幼儿园就主动探究课程和多元化的艺术体育特色课程，已经与这些大湾区的理念融合，比如从幼儿阶段融入双语交流的内容，让小朋友从小适应英语环境，对这条多语言者的道路，起到了启蒙的意义。今日到场参的IEC的家长们纷纷表示表示，她们对教育的要求已经被IEC推上了大湾区名校的级别，笑称“这条家长终生学习的道路，我们还要多多学习。”