要理解工匠文化，就必须理清其与工匠人才、工匠精神之间的关系。传统含义上，工匠人才指的是有工艺专长的人；工匠精神指的是人们对职业忠诚的奉献、对质量的极致追求、对产品和服务的创新超越精神；工匠文化狭义上则是工匠群体在实践中形成的理想追求、道德准则、思维方式和行为习惯。
工匠文化与工匠精神在文义上有所重叠，但工匠文化比工匠精神的含义更宽泛、更深刻。工匠文化与工匠人才、工匠精神之间有紧密的内在联系：工匠人才是主体，工匠文化是支撑，工匠精神是核心。弘扬工匠文化，既要培育工匠精神，强化工匠文化的内核，又要培养大量工匠人才，筑牢弘扬传承工匠文化的人才基础，三者都要兼顾，不可或缺。
随着时代发展，这三者在内容上也有所侧重。现代的工匠人才应该是高素质的创新型技术技能人才。现代工匠精神，应包括四个方面：甘于奉献的敬业精神、知行合一的实践精神、精益求精的制造精神和至善至美的创新精神。其中最核心的是至善至美的创新精神。工匠文化则可从精神文化、物质文化、制度文化、活动文化等方面加强研究与弘扬。
如何弘扬佛山工匠文化？首先，要进一步挖掘弄清佛山工匠文化与其他工匠文化的区别，提炼出佛山工匠文化的内核，并用大众喜闻乐见的方式加强传播。其次，打造佛山工匠物质文化，包括相关文化馆、博物馆等。其三，建设佛山工匠制度文化，包括各行各业的人才培养制度、荣誉奖励制度等。特别是在荣誉奖励制度方面，佛山与深圳等城市的差距还比较大。其四，通过举办各种技能大赛或活动，营造佛山工匠活动文化。
工匠人才的培养是弘扬工匠文化必不可少的环节。要培养工匠人才，首先要形成工匠人才体系。在这个金字塔形状的体系中，筑牢塔底的是人数最多的技术技能人才，其上面是能工巧匠，再上面则是佛山大城工匠，金字塔的顶端则是大国工匠。我们要弘扬佛山工匠文化，既需要大国工匠与大城工匠的引领，也需要培育好技术技能人才。
2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出，到2025年基本建成现代职业教育体系，到2035年基本建成技能型社会。佛山作为制造业大市，有着率先建成技能型社会的基础。
基于此，个人建议，要加快建设技能新佛山。佛山要在全市范围内营造重视技能、崇尚技能、个个学习技能、人人拥有技能的氛围。在具体路径上，其一，健全职业教育人才培养体制，将中职、高职、本科全体系贯通；其二，构建面向社会的技能教育网络，通过普通教育、培训机构、社区教育等途径进行技能培训；其三，完善技能人才发展制度，并把技工教育与职业教育融通发展。
文/肖坤
（作者系顺德职业技术学院教授）