3月22日下午，由南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）教研室组织的全区小学语文单元整体教学设计及作业设计线上线下同步展示活动，在里水镇中心小学圆满落幕，经过小学语文专家组认真评审、细致打磨，选出南海区三至六年级各年级优秀作品进行全区展示，4所学校展示了优秀单元整体设计作品，供全区小学语文老师学习，引领专业成长，推进全区素质教育的深化提升。
活动现场。
南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）教研室教研员、各镇街语文中心教研组成员，优秀展示学校代表老师参加了线下活动，全区小学语文教师参加了线上活动。
优秀作品展示。
单元整体教学设计是统编版教材倡导的教学导向，也是南海区教育局在推进提升全区素质教育的项目举措之一。大单元教学设计与实施是基于核心素养的培养，结合新时代为实施高质量育人，以大概念、大主题等对学习内容进行分析、整合和开发，分析学情，确定大单元目标、叙写达到评价、任务驱动、真实情境创设、主问题活动开展、成果迁移应用，作业分层多类多样设计等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。单元语文要素通过大单元教学设计与实施而落地。在单元整体设计中，要关注知识的整体性、相关性、阶梯性、综合性。
在单元整体教学设计推进工作中，南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）教研室进行了大量的研究、实践，从上学期到本学期，连续两次开展全区单元整体设计评比活动。经过小学语文专家组认真评审、细致打磨，选出三至六年级各年级优秀作品进行全区展示，供全区小学语文老师学习，引领专业成长，推进全区素质教育的深化提升，这是南海区小学语文在单元整体设计工作中的阶段性研究成果，也是全区“小语人”继续探索，深化教学改革，不断前行的足迹。
展示优秀单元整体设计作品。
在这次展示活动现场，由丹灶镇醒华小学、狮山镇芦塘小学、里水镇里水小学、里水镇中心小学等4所学校展示优秀单元整体设计作品，让老师们眼前一亮。丹灶镇醒华小学以文化引领重构，以重构凸显文化，环环相扣，逐步提升；狮山镇芦塘小学以单元预习课、组文预习课、学法运用课为体系，进行单元整体设计；里水镇里水小学以模块划分，勾连单元各部分内容，重构设计，使语文学习更深入人心，更相得益彰；里水镇中心小学基于“读写进阶”的校本研究主题开展单元整体设计，思路清晰，层层递进，落实语文要素，内化于心。
此次活动的开展，南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）教研室立足于小学语文单元整体教学，把脉指导，就像阳光雨露，润泽着小学语文这一方沃土，滋养出教育的满园春色。在点评环节，南海区小学语文骨干教师、桂城街道灯湖三小吴蓉老师带来的精彩点评，鼓励老师们在教学中不断实践和创新，在实践中推进单元整体设计。
灯湖三小吴蓉老师精彩点评。
春已到，再出发，且行且思，不断探索，开创南海小学语文教育的新篇章。南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）教研室小学语文教研员朱志衡校长对活动进行总结点评，她为全区教师作了专业清晰的指引，从整体着眼，多学习，多思考，多实践，让单元整体设计向纵深发展，为教学赋能，为教育提质。
南海区教育发展研究中心小学语文教研员朱志衡校长现场总结点评。
单元整体设计，从一个单元出发，连接到一种文体；从一篇文章出发，连接到一本书；从一组文章出发，连接到一类文章；从一位作者出发，连接到一个时代，有效地将语文教学、语文阅读、文学欣赏、写作训练、能力提升、素养培养整合在一起，实现“1+1>2，1+N=无限”的教育效能，不仅仅有利于单元目标的达成，更带来的是学生整体把握文本能力的提升，全面提升学生的语文素养，实现教育的最大效益，这也是南海区素质教育深化提升的重要推手。
教研员与教师合影。
文/珠江时报全媒体记者 区辉成 通讯员 何丽娥
图片由通讯员提供