“双减”背景下，如何将小学语文的“读”贯穿于整个教学过程？语文课堂上怎样引导孩子大胆地发挥想象空间呢？3月29日，南海区里水镇里水小学举行了一场别开生面的“基于单元整体的深度课堂教学设计”专题研讨活动，为孩子们带来了生动活跃、趣味横生的语文课堂，里水镇北部片区四所小学的语文教师充分展示教学风采和青春活力，发挥语文课堂单元整体设计的融会贯通作用，共同促进小学语文学科教学和教研工作的可持续发展。
示范课堂现场。
为了加强校际教学交流，里水镇教育发展中心将里水镇小学划分为南部、北部、中部片区，每学期各片区开展专题教研活动，让片区内各学校共享资源，相互学习，共同提升语文课堂教学水平，深耕课堂，优化教研，着力整体提升里水镇课堂教学质量。
29日举行的里水镇北部片区四校专题教学研讨活动，里水镇教育发展中心陈妙贤老师，里水小学校长黄仪礼，里水镇语文名师工作室主持人、金溪小学副校长何丽娥、和顺中心小学副校长李淑贞、和顺小学副校长孔少影和北部片区的语文教师参加了此次活动。
李卫红老师为四年级同学上《猫》的示范课。
以“渗透指导”为基础，课堂上充分贯彻了新课标的教学理念，在示范课上，里水小学李卫红老师将“读”始终贯穿于整个教学过程，根据学生的实际情况，设计了自由朗读、小组品读、个人深读、边理解边读等“悦读”环节，学生深切体会到了课文中老舍先生爱猫、爱生活的思想感情。
在课堂环节串联的过程中，李卫红老师给与学生充分的想象空间，采用多种多样的评价语言给予学生以鼓励，通过设置具体情境吸引学生对课文《猫》的兴趣，创设自主、合作、探究的学习环境，使得整个课堂紧凑连贯、行云流水，展示了一位青年语文教师的教学风采和青春活力。
学生积极参与课堂互动。
和顺中心小学朱仰涵老师是一位颇具个人魅力和教学个性的青年教师，她充分把握本单元整体教学重点，引导孩子大胆发挥想象力，让孩子在趣味横生的语文课堂上，兴致勃勃地表达，积极快乐地思考，踊跃自主的发言，活跃的课堂气氛，令孩子们充分感悟，讨论时妙语连珠。
朱仰涵老师鼓励学生在课堂上大胆发挥想象力。
在课堂师生互动、生生互动的环节，朱仰涵老师善用引导性话语，结合课文勾连生活化情境，让学生充分地品读文中的语言，感受作者老舍先生语言文字的精妙和特色。
示范课结束后，李卫红和朱仰涵老师就单元整理设计的教材解析、学情分析、教学思路、元素融合、亮点与不足等方面进行了说课阐述。由金溪小学、和顺小学的教师代表分别进行了细致评课。在活动的最后，里水镇语文名师工作室主持人何丽娥副校长对这次教研活动进行了精彩点评和悉心指导。她通过专业深刻的教研评价和多方位的深入探讨，令在座的语文教师对基于单元整体的深度课堂教学设计有了更深刻明确的认识，亦为今后的语文课堂教学指明了方向。
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学生在课堂上分组大胆探讨。
在里水教育“四全理念”、“十大改革”工程引领下，北部片区学校依托团队的智慧和力量，将继续在思考中前行，在研修中共进。此次里水镇北部片区教研活动，四校合力，充分发挥语文课堂单元整体设计的融会贯通作用，盘活单元整理教学设计的各类素材，促进北部片区语文学科教学和教研工作的可持续发展，全面助力里水镇小学语文教学水平的整体提高。
文/珠江时报全媒体记者 区辉成 通讯员 耿骥
图片由学校提供