3月30日，2022年南海区教育、卫生健康高质量发展推进会举行。会上，南海区教育系统2个团队被评为“卓越贡献团队”，14个团队、2名个人被评为“突出贡献团队（个人）”。获奖者覆盖南海多所学校、多个学段，展现了南海教育高质量发展的特点。一起来看看他们的育人风采和成果吧！
卓越贡献奖（2个团队）
石门中学信息学竞赛团队
做法：
建立小学到高中的集训队金字塔式的信息学特长生培养机制，组建石门中学信息学初中创新班；建立“导师制一对多”树状衔接发展教师培养架构；创新编程教育理念，推动编程教育在区域内的全面普及。
成果：
培养出全国顶尖的信息学特长生，4人获得亚太地区赛金牌、6人获得全国总决赛金牌、10余人获得全国总决赛银牌、184人次获得全国分区联赛一等奖，22名同学因此被多所名校录取，杨宇辰等6人入选信息学国家集训队，直接保送北京大学、清华大学；全面提升区域内中小学信息学教练专业素养；江涛老师、梁冠健老师开发的适合小学生课程在Goc系统平台上实现了全自动测评，目前已在多地推广并得到了师生的一致认可，是小学生学习编程入门的极佳途径。
西樵镇民乐小学体育与艺术特色管理团队
做法：
充分挖掘岭南优秀乡土文化资源，建构“3+1+N”体艺校本课程，落实特色课堂；出版了《农村薄弱学校体艺校本课程开发与实践》论著及相关体艺校本课程教学用书。
成果：
学生参加国际级、国家级、省级大赛获奖1930人次；学校制作的一百多个少儿微课，省内外近万名学生受益；学校的《农村薄弱学校体艺校本课程开发与实践》教学成果荣获广东省教育教学成果奖特等奖，学校获评“全国体育活力校园”“国家青少年体育俱乐部”“中华传统文化传承学校”“广东省艺术特色学校”“广东省中小学艺术特色学校”、“广东省体育特色学校”“佛山市首批传统文化传承学校（狮头扎作）”“佛山市第三传统文化传承学校（书法）”“佛山市第四批传统文化传承学校（器乐与合唱）”等35项殊荣。国内外学校40余考察团到校考察，成果传播6个国家近百所学校。
突出贡献奖（14个团队、2名个人）
南海中学“绿色教育”特色管理团队
做法：
以“守望生命的绿水青山”为办学理念，以“培养新时代可持续发展的绿色人才”为育人目标，秉承“通过成就老师和成就学生来成就学校”的发展思路，全力打造学术型重点高中；深化教育综合改革，打造出“育人活动化、活动课程化、课程体系化、体系精细化”的绿色育人特色。
成果：
高考成绩七年“两跨越、一突破、高增长”，探索出一条让学生全面发展的南中路径；学校设立50多个学生社团，支持举办丰富多彩的文娱活动；内生出一师一队（团）文体信息学课程、西樵山历史文化暨生态文明考察徒步研学、南海博物馆文化寻根徒步研学活动、生物种养殖劳动特色课程等校本品牌活动（课程）。
石门高级中学科创竞赛团队
做法：
面向全体学生，开展科普活动，提升学生科学素质；衔接中小学，对接高校，实现创新人才培养无缝衔接。
成果：
3位同学因科技竞赛被世界名校录取；17 位同学获得全国重点大自主招生资格；2020年被广东省教育厅、广东省科学技术协会、广东省科技厅评为“广东省青少年科技教育创新团队”，团队成员李强成长为特级教师、正高级教师、科创专家，刘世能老师成长为“广东省十佳优秀科技教师”、“佛山市兼职教研员”，另有多位科技教师成长为享誉省内外优秀科技辅导教师；学校因此先后被评为“全国科普工作先进集体”、“广东省青少年科学教育特色学校”、“佛山市科技教育十强学校”、“广东省科技活动优秀组织单位”、“南海区科技工作先进单位”等荣誉。
南海艺术高中“声雅琴和，艺海飞扬”音乐团队
做法：
艺术老师跨年级与学科教学；与文化团队紧密联合，强化日常教学管理；践行南海区“双品工程”特色项目建设，逐步实现“一品一精”即以钢琴学科为基础品牌，以小器乐学科为精品的布局；做好联考+单考，文化+专业的融合，引领学生发挥专业特长，合理做好职业规划；落实“立德树人”根本任务，培养学生建立正确价值观，提倡“学艺先立德，德艺双馨”。
成果：
实现教学教研资源共享与优化，为学生专业的提供有力保障；音乐类艺术团队在国家级、省、市、区各级比赛屡获佳绩；2015年至今，被中央音乐学院录取27人，中国音乐学院录取8人，另有众多学生考取多所名校。
南海信息技术学校“有为职教”管理团队
做法：
创新管理，实现治理现代化；高位奋进，实现高质量发展；示范辐射，影响力显著提升。
成果：
学校荣获“南海区十大模范党支部”和“佛山市模范党支部”称号；学校成为省内领先、全国一流的职教名校，教学成果取得重大突破，获2018年国家级教学成果奖二等奖，2021年首届全国优秀教材二等奖，2022年广东省教学成果奖特等奖；品牌专业全国知名，省级以上专业占全校12个专业的6成，物流专业排名全国第1。“双师型”教师队伍高素质，教学能力比赛全国第一；近两年获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖3项、二等奖1项。专业技能大赛成绩省内领先，均蝉联广东省职业院校学生专业技能大赛一等奖总量第1名；成立佛山市唯一一个由中职学校牵头的广东省首批示范职业教育集团。
南海区星辉学校“有爱星辉”课程团队
做法：
以“爱”作为办学特色，以“让每颗星星发出光辉”为理念，组建了由校长和骨干教师参与的“有爱星辉”课程团队；主动引进高校资源，调动教师的积极性，以“能自理，乐学习；能工作，乐生活”为培养目标，开发“星辉课程体系”，研制了大量的校本课程资源，因材施教；探索家校合作，通过培训、开放日等活动与家长互动交流，与孩子共同成长。
成果：
促进学生在德智体美劳等方面得到不同程度的提升，茁壮成长，融入社会。学校办学成果显著，社会认可度和家长满意度高，先后被授予“广东省三八红旗集体”“广东省基础教育研究实验基地学校”、“佛山市中小学劳动教育特色学校”等荣誉。
灯湖小学“新基础教育”研究管理团队
做法：
围绕“点亮心湖”的办学理念，以“成人成事”为价值引领，打造开放多元的管理组织生态，形成“优势互补、共生共长”的管理品质；以“共生研修”为抓手点亮教师多维成长，以“共生课堂”为突破口点亮校园新常态。
成果：
2021年，灯湖小学被授予南海区“新基础教育”研究首间挂牌基地学校。推动了教师梯队建设，创生了校本特色的“IGT”教师研修路径，培养了一批有影响力的骨干教师。提炼了“前移后续”的课堂教研范式、“收放互促”的课堂教学原则和“结构化教学”的设计策略等课堂改革成果，促进教学教研改革。
南海实验中学幸福“1+N”建设团队
做法：
秉承“幸福1+N筑深课程体系，探索智慧课堂，统领校园活动，形成“特色课程”“智慧课堂”“多元活动”三大品牌项目；实施“三师计划”、“三师工程”；发挥示范引领，奉献南海教育，实现全方位发展。
成果：
“自主、多元、灵动、探究、对话、创新”的智慧课堂以及丰富多彩的品牌活动有效地提高了学生的综合能力以及素质教育；学校蝉联广东中考佛山十九连冠，各级名师名校长工作室9个，特级教师4人，正高级教师2人，佛山市优秀青年教师15人，各类名师68人。学生竞赛获奖4349项；学校先后荣获中国特色教育示范基地、广东省首届文明校园等荣誉称号数十项，近5年荣获集体荣誉90余项。
九江镇初级中学科创教育团队
做法：
引进STEM教育理念、打造创新创客品牌、大数据评价、家-校-社共育模式等重大举措；科创教育，推动学校高质量发展，示范辐射。
成果：
世界级师生获奖17项、个人荣誉1项；国家级师生获奖23项，专利7项，论文发表3篇，集体荣誉2项、个人荣誉11项、论文3篇等国家级以上奖项；近十年我获省级以上科技教育荣誉超过20项；各类学校和社会各界人士到校参观访问达300 多次，科创成果被22所学校推广应用。
西樵镇中心幼儿园教育集团“灵慧教育”管理团队
做法：
将村集体资产回收用于举办公办幼儿园，并创新办园管理机制；设立市级补助资金；健全培养机制，完善阶梯式激励机制；利用当地自然条件及传统文化优势，按照“灵慧花开、朵朵出彩”的课程建设理念，开发出“1+N”系列游戏课程。
成果：
加大人心企业家对村学前教育的捐资力度，改善办园条件；集团拥有7 名副高级幼儿教师，承担课题数从 2 个快速增加至47 个，区级以上获奖达 300 多人次；特色课程实现和而不同、各美其美的教学方式。
南海区丹灶镇联安小学“叙事教育”管理团队
做法：
重构课程体系，运用叙事教育方式，活用本土教育资源，实现立德树人的育人目标；运用大数据开展的叙事教育评价系统探索，进行个性化教育。
成果：
2020年3月《序列叙事德育课程：让成长可见》获广东省教育教学成果奖一等奖；叙事教育逐步成为佛山地区具有一定影响力的教育品牌。
狮山镇小塘中心小学“新基础教育”研究团队
做法：
建立了1351教师专业自主发展组织体系，1个核心愿景、3大行动组织、5个共生平台、1套评价体系，从点状到整体的思维方式的转变；培养学生形成“倾听、表达、合作、记录”课堂学习状态；学校建立了不同区域层的共生体，变差异为资源，培育内在发展力量，形成“级联效应”。
成果：
2017年以来学校副高教师从1名提高至8名、区镇名师从9名提高至22名、镇名师工作室增加1个、发表论文从1篇到8篇、镇级以上课题研究从7个到30个。学校被评为全国校园篮球特色学校、广东省绿色学校、南海区强基计划基地、南海区信息技术先进单位、南海区中小学生学科核心素养培养先进单位等称号。
狮山镇中心小学“科博创客空间”团队
做法：
创建“科博创客空间“教师团队，促进教师队伍发展；开展与推广多样化校本化创客课程，培养学生的创新思维与能力。
成果：
2021年7月，我校夏铭扬、施杰航同学参加“少年硅谷——全国青少年人工智能教育成果展示大赛”荣获智能天梯组一等奖。
大沥镇水头小学“粤彩”团队
做法：
开展粤剧文化节、水墨画展等校园活动活动，进行文化知识普及，推动校园粤剧文化氛围养成，辐射带动家庭、社区，多方合力，促使学生健康成长；糅合学科教学与粤剧教学，构建特色课程体系，科研引领育人方向。
成果：
学校被评为广东省第五批“艺术教育特色学校”、“佛山市第一批粤剧特色创建基地学校”、南海区粤剧艺术培训基地成员单位；以“粤剧育人”德育模式，打造了一支学习型、专家型教师团队，增强了师生的文化自信和文化自觉。
佛山市南海区英广实验学校广东省谭诗清名师工作室团队
做法：
遵循“一核四层四翼”的团队建设理念，更有效地促进工作室成员及省级骨干教师的专业成长和发展。采取“省名师工作室引领、青蓝工程团队引导、教师研训学科基地主导”的运行机制和切实有效的措施，探讨教师多元梯级团队建设，建设符合新时代要求的高素质教师队伍；建设物理备课组方，探索了遵循“四三四”法则的建设策略。
成果：
培育了一批物理教育名师和优秀青年教师，工作室的骨干教师获区级以上证书90多份以及在各类专业刊物上发表文章10多篇；课题研究成果显著，其中国家级课题两项、省级课题一项、市级课题一项，区级课题多项。论文研究成果表现突出，共11篇优质论文发表的在国家级期刊，1篇发表在省级期刊，其中2篇论文被人大全文复印；科组教师在说课和实验操作方面多次获得省市级奖项，同时也在优秀课例展示方面获得国家一等奖及市特等奖；还在试题命制和解题方面多次获得区一等奖。
南海一中罗立波
做法：
创建有效机制，最大程度发挥每位教师的潜力； 打造了“以普通高中文化课程为主体，艺体专业课程为补充，构建学生多元成才立交桥”的人才培养模式，促进学生个性化发展。
成果：
近三年，有超过100位学生考入“985”“211工程”高校， 20多位艺术类类考生考入自己心仪的专业名校，更多学子进入了适合自己发展的高校求学，实现了“让每一位学生以最棒的方式幸福成长”的办学理念。
大沥中学吴杏甜
做法：
提出“和而有道，实而能进”的办学理念，高度重视青年教师的培养，引领老教师在青蓝工程中发光发热。
成果：
精搭平台、善压担子、敢用人才，打造了一支老中青相结合的行政管理梯队，促进学校可持续健康发展再上新台阶。
文/珠江时报全媒体记者 罗炽娴 实习生 卢筱滢 通讯员 陈善炀
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