中小学每天上午安排不少于30分钟的大课间体育活动；鼓励中小学每天开设一节体育课，当天没有体育课的，下午安排不少于40分钟的课外体育锻炼……日前广东省体育局、广东省教育厅印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》（简称《意见》），让体育教育再次引起家长、学生、学校的关注。有专家表示：“体育老师现在和班主任一样重要。体育老师忙了，学生在校体育锻炼的时间多了。”
连日来，记者走访佛山学校了解到，“双减”之后，佛山中小学校对于校园体育日益重视，为增加学生在校体育锻炼的时间和效果有不少新招，有学校开始采用走班模式开设体育课，有学校则突破校园限制，请外援解决体育教学日益多元的需求。
体育课业开始“走班”了
3月28日上午第三节课上课铃一响，乐从第一实验学校三（4）班的彭同学就来到田径场上，加入“足球班”，和来自三年级多个班级的20多名同学一起练习踢足球。“双减”政策推行后，乐从第一实验学校充分考虑学生的个体发展需要，从去年9月开始就率先在体育教学中展开“合班分项”的教学模式，打破原有的班级界限，以运动项目为核心将一个年级的若干个班的体育课安排在同一节课，由几位老师同时分多个项目开展体育教学，组成新的运动项目专项教学班，学生进行走班学习。
乐从第一实验学校校长许勇辉介绍，学校打破单班教学模式，单一教师上课改变为多位教师分专项上课；一种上课方式改为“基础 +选修”相结合。如今，学校六、七年级学生在每周的三节体育课里，都将进行两节“基础课”与一节“选修课”的学习。在“选修课”上，学生可以根据自己的不同兴趣爱好选择项目进行走班学习。强身健体的同时，孩子们拥有了更多自由发展选择的空间，学生自主性和自发性提高，教学质量也随之提升。
“我们试行体育课‘合班分项’教学，取得了很好的效果。随着的《意见》出台，未来学校体育将更受重视。”许勇辉表示，学校将结合《意见》提出的具体要求，继续探索“合班分项”教学改革，来解决学生的兴趣不高、技能不会、比赛不多的学校体育难题，解决体教融合中人才培养体系的问题。
在京师励耘实验学校，学校在《意见》发布前就实行了“体育走班制”教学。体育科组长马吉丽说，“体育走班制”将同一年级的体育课排在同一时间，上课时让所有学生根据爱好和自身条件自主选择运动项目，组成项目班进行专项化分层学习的体育教学。学校根据“一二年级普修、三至六年级选修”的原则，开设了足球、篮球、花样跳绳、健美操四个专业，把每个年级6个行政班分成了8－9个专业班授课，缩小平均班额，将同一年级的体育课排在同一节课，同一项目根据学生的技能水平实行分层教学。
马吉丽认为，“学生可自选的、专项化的走班制体育教学，可以促进学生一生一长，教师一师一专，学校一校多品。此次《意见》的发布，给了我们这些比较重视体育改革的中小学校一个指导性文件，让我们更加坚信学校进行体育改革是对的。”
马吉丽特别提到，《意见》鼓励中小学每天开设一节体育课，当天没有体育课的，下午安排不少于40分钟的课外体育锻炼，“这个说法是以前没有过的，这为很多想多开体育课的学校给了政策支持。而且需要注意的是，这是鼓励基础教育阶段的学校实施，而不仅限于有条件的学校。所以，可以预见将来很多学校每天都会有体育课。”
聘请“外援”缓解师资难题
在广东顺德德胜学校中学部，《意见》出台之前学校开始试点推行“每天一节体育课”。该校现有33个班，要完成每天上齐33节体育课的一个首当其冲的问题是：谁来上课？
“我们学校中学部现在有将近2000名学生，体育老师10人，这个比例已经不低，体育老师每人每周课时安排为14-16节。”负责排课的学校体育管理中心主任刘平辉说，但学校还是请了“外援”来帮忙，“学校老师做一些常规基础性训练，足球等专业性的教学请外聘老师，充分利用社会体育资源。”
德胜学校中学部相关负责人说：“体育课现在是常态化工作，在这个基础上，学校还开设了各种体育俱乐部、社团，举办校级足球联赛、乒乓球赛、春季运动会，每月还有全校体测，而区里比赛也特别多，今年就有羽毛球、健美操、乒乓球等，现在学生可选择的体育项目真的很多。”
据了解，根据《意见》要求，各级各类学校须配齐配强体育教师，并提出建立优秀退役运动员、教练员进入学校担任体育教师制度，探索先入职后培训。2019年入职德胜学校中学部的体育老师刘曼琳就告诉记者，学校除了10名体育专职老师，现在还有很多兼任活动课老师，以及省队退下来的专业人员和外聘教练，接下来还要再招体育教师，师资真是配足了。
同样，为了解决师资问题，沧中附小也采取专兼结合的方式，外聘了部分机构的优秀老师入校上课。现在，该校体育课专职教师人数达9人，仅次于语文、数学科目教师数。
“体育老师忙了，学生在校体育锻炼的时间多了。从学校管理者的角度来讲，我认为小学阶段主要做的就是三件事：培养好品行习惯、阅读习惯、运动习惯，其中运动习惯和体育技能是受益终身的。”沧中附小相关负责人说，抓了体育以后，老师们惊喜地发现，同学们的文化课成绩也相互促进了。
大课间体育活动玩出新花样
《意见》提出，中小学每天上午安排不少于30分钟的大课间体育活动。记者走访发现，在佛山中小学的大课间体育活动中，除了做足30分钟左右的体育锻炼外，学校还玩出了不少新花样。每天上午9时左右，广播音乐响起，沧江中学同学们纷纷从教学楼里慢跑出来，先在足球场和篮球场上找到位置做广播体操，再做由学校体育老师自创的体能操。之后，同学们进行牵拉放松，紧接着又以班级为单位列队站好，开始跑操。跑操之后，同学们再进行放松，为时4分钟，然后退场。
沧江中学的大课间活动，每次总时长30分钟左右。从初一到初三，没有一名学生可以“躲过”大课间。不适宜跑操的学生，就在足球场中圈集中，由体育老师带着锻炼上肢或下肢力量。面临体育中考的初三学生跑操的时间比非毕业班学生更长。跑操表现不好的班级，则由班主任负责，在当天下午放学后加练。
沧江中学副校长李奕华介绍，学校向来重视体育教学。从2020年开始，就实现了每周4节体育课、每天锻炼1小时的目标。目前学校开设的课程还有足球、篮球、排球、健美操、乒乓球、武术等，形成了学校特色体育课程项目集群。“我们的思路是以发展学生体质健康为出发点。不管是体育课，还是大课间，包括一些课外体育活动，都是围绕这个出发点，是为了学生的体质健康，养成学生日后坚持运动的兴趣。这个方向跟《意见》的方向也是吻合的。”
在《意见》发布后，张槎中学副校长霍韵怡和同事们利用校本教研时间进行学习研讨，“对今后全员体育、体质健康、课堂教学有了一些新思路与方向。”
霍韵怡认为，《意见》的发布，意味着学校要比以往更加重视学生的体质健康。关于2022年新入学学生的体育课堂教学，她准备“注重学生全面身体素质的培养与提升，要有计划地做好三大球的课堂教学，确保每周至少一节球类课。”
其中，足球运动已经成为张槎中学重点的活动项目。霍韵怡透露，在中考体育考试三大球项目的选择上，张槎中学的考生中选择足球的人数最多。她分析原因说道，学校有良好的足球氛围，起到带动作用。一方面，学校将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高了学生参与足球活动的兴趣。另一方面通过创新地将足球操引入到30分钟的大课间活动，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球已成为学生最喜欢的运动之一。
文/佛山日报记者苏宏堃