一个简单的圆、一根简单的线条、一些简单的色彩、一场简单的展览，对于常人来说不过就是那样，没有什么值得特别拿出来说。但对于一些特殊儿童，这是一场康复训练，这也是他们走向普通人群的有意义的展览。
4月30日至5月30日，威权康复服务中心与清晖园博物馆联合开展“多元·共融”儿童共融艺术画展系列活动。威权康复服务中心主任曾家乐告诉记者，康复中心通过“艺术和康复教育”相融合的教育理念，引导孩子认知自己眼中的世界，通过画笔展示他们的童趣世界。威权康复中心和清晖园博物馆均认为，这场展览让社会感受特殊儿童对世界的内心独白，引导大家在多元世界发展中包容、接纳人与人之间的不同。
展览现场。
作品内容
感受特殊儿童对世界的内心独白
记者：曾主任，您好！请问这次的作品是由什么儿童创作出来的？他们的作品告诉我们什么？
曾家乐：您好！这次展览的作品是由顺德区威权康复服务中心3至14岁患有脑瘫、听力语言、孤独症、智力发育迟缓的儿童创作而成。作品以“多元·共融”为主题，以动物、植物、环境、线条、城市风貌、防疫等为题材。
通过观察儿童绘画的内容和色彩以及材料的选取，能感知各类别儿童的特性和不同。每个儿童对世界各类事物均有自己的不同见解，他们通过画作描绘的世界也是多元色彩、五彩缤纷的。
记者：这些孩子和我们普通的孩子有什么不一样？我们可以通过他们的作品看到什么？
曾家乐：通过这些画作，我们能够看到儿童对于世界的不同观感。例如孤独症儿童偏爱线条和规矩，他们抗拒多元色彩，他们画作展示出来的就是无限规范的线条和单一的色调，这折射了他们作为星星的孩子的孤独存在。很多儿童善于以自己喜爱的颜色、喜爱的一花一物为主线，通过绘画去塑造自己喜欢的一角或向往的世界。通过画作的细细品鉴，可以看到他们眼中的多元世界，也能真正感受特殊儿童对世界的内心独白！
作品背后
通过艺术创作进行有意义的康复治疗
记者：美术和康复治疗是如何融合的？
曾家乐：其实艺术治疗的成效可以说挺主观的，它不能用什么实际的数据来告诉你，孩子通过艺术治疗学会了什么。但是你在陪伴孩子创作的过程中，你会看到孩子在选择的过程中会主动告诉你，天空是蓝色的，树叶是绿色的，彩虹是彩色的，花朵是红色的。然后在上色的过程中，他会告诉你，我们先画这个，画的时候记住不要出界。他们会把我们平时提醒他需要注意的内容，重复一次告诉你，他们会在创作的过程中这样展现出来。
他们也会有一些天马行空的想法，例如树叶不一定是绿色的，树叶也可以是黄色的或者橙色的。这时候我们就可以引导他们去思考现实生活中什么时候的树叶是什么颜色的。
还有一种情况，在孩子处于情绪敏感期或者爆发期时，一点小事都会引起他的情绪波动，甚至自虐，而这时候艺术治疗就可以让他定下来去随心所欲地表达。这能让他们发泄情绪，同时能转移他们的注意力。此时，我们也可以抓紧时间引导他舒缓情绪。
记者：在引导这些孩子创作这些作品的时候，有些什么困难？
曾家乐：在引导孩子进行艺术创作时，最主要的困难来源于孩子对色彩的敏感度可能相对比较弱。例如为彩虹上色的时候，他们可能对彩虹的七种颜色没有什么概念，你需要先以各种不同形态的彩虹出示给他们看，然后引导他们逐一说出彩虹的各个颜色，随后还要提醒他们根据所看到的颜色挑选出对应的颜色进行涂色练习。再例如有些孩子可能是手眼协调能力并没有那么好，在笔控方面的能力可能相对较弱，我们在选择作画工具的时候就应该选择稍微大一点的画笔，把不需要孩子涂色的地方用其他纸覆盖，同时以大规模的涂色为主。这样孩子在创作的过程中可以随心所欲，充分地满足自己的需要，根据自己的爱好随意创作。
记者：可否以一张作品为例，为我们解读作品背后的意义？
曾家乐：好的，我们以小霖的作品《我的世界》为例。
《我的世界》小霖。
这一个作品有别于其他充满童真的画，这是一幅线条感比较明显的画作，里面的组成部分虽然只有树、山和太阳这三种非常常见的景物，但是整个作品呈现出来的感觉是很壮观宏大的。这三种物品只用简单的线条勾画出轮廓，然后便是根据自己的喜好给树叶和山涂上不同的色彩，在视觉上给予了震撼的冲击。山里的点点代表着我所认识的每一个人，他们都存在于孩子的世界。这幅画也意味着在孩子心中，有一个小小的向往，希望自己的世界比较简单干脆，但它又色彩艳丽。在这个作品里我们看到太阳升起和降落，孩子本身也伴随着太阳一天天成长起来。
记者：你们此前有没有进行过类似的美术治疗和美术展览？
曾家乐：有的，我们一直都在尝试和探索中。例如，2018至2019年，顺德区威权康复服务中心获得大良慈善会资助，联合开展了“关爱智障、自闭症儿童基金康复支持计划”，本项目组织中心专业康复团队，以美术治疗和艺术治疗手法，为15名困难家庭智障、自闭症儿童开展一系列支持性康复服务。
项目以造型、色彩、平面、立体、浮雕、传统艺术、创新创作等艺术手法，激发儿童艺术潜能，在儿童从情绪、情感上的自我表达转变过程，起到了很好的改善效果。项目借2019年“改变成真”共融艺术晚会，举办了“改变成真”主题画作展览，为儿童提供展现艺术才华的平台，增强儿童自信心。
孩子在创作中。
跨界合作
努力实现特殊人群走出“特殊圈”
记者：这是威权康复服务中心与清晖园博物馆的一次跨界合作，可否谈谈这次合作的意义？
曾家乐：清晖园博物馆作为顺德区文化内涵的载体，承载了顺德区的历史文化印记。这次跨界合作，意味着我们勇于打破无障碍界限，以博物馆为引线创设顺德区共融文化，公开呼吁社会大众关爱特殊人群，建立社会正向力量，真正意义上达成倡导社会共融氛围的目的，这次“牵手之举”，给特殊人群带来了无限的感动和尊重。
社会各界对于特殊人群的刻板印象可能都集中为“残疾”“残障”等，通过这次主流平台的跨界合作，让社会大众认知到特殊人群其实只是某个功能的缺失，他们依然可能带着无限的力量，能够创造无限的可能，减少社会歧视，提升社会大众对特殊人群的平等看待。
清晖园博物馆是顺德区文化的象征，这次画展，为儿童提供展现艺术才华的平台，增强了儿童和家庭的自信心，能够在平凡的生活中感受到希望和力量。
清晖园负责人：这次合作带来了深刻的意义。结合2022年国际博物馆日主题“博物馆的力量”，清晖园博物馆让博物馆力量服务于社会公益、学校教育、特殊群体等，通过清晖园博物馆读云轩展廊平台为孩子们举办画展，让更多人聆听到特殊孩子的心声，感受他们对世界的内心独白，在多元世界发展中包容、接纳人与人之间的不同，给孩童眼中的世界增添几分色彩。这也让博物馆事业建设惠及社会各阶层，助力多元、活力社会的构建。
记者：对于跨界合作，未来有何规划？
曾家乐：康复中心致力于帮助特殊儿童融入社会，我们希望的跨界合作，能够真正打破特殊人群与主流人群的界限，实现教育、文化、社交等资源平等享有。其中在文化层面，我们希望可以联动博物馆、商场、图书馆、美术馆、培训中心、旅游文化景点等平台，创设机会，让儿童能够参与学习、参与体验和参与展示。尽可能让更多人认识他们，了解他们，进而接纳他们，愿意与他们做朋友。通过群体的力量，带动特殊人群放下芥蒂，融入社会，回归社会。
清晖园负责人：清晖园正在探索“清晖学堂”社会教育项目。除了画展，若能与康复机构深度合作，共同努力探求适合康复儿童的亲子学习方式，将能更好地发挥清晖园资源优势，让文化遗产融入更深、更广的社会文化服务。
文/ 珠江商报记者王艳美