近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
对新方案的这一变化，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！
事实上，近年来禅城区一直坚持德智体美劳“五育并举”，促进学生素质全面发展，重视学生劳动教育。本学期以来，一堂堂形式多样且新颖的劳动教育课更是在禅城校园陆续开课，孩子们纷纷从体会劳动快乐中培养创造幸福的能力。
张槎中心小学：学生争当“小厨神”
把辣椒从中间剖开，先涂上生粉，再把肉泥酿进去。随后的煎制、加水、勾芡等环节，同学们在相互配合中，一气呵成。紫菜垫底、奥利奥撒花边……在同学们的精心摆盘中，一份份香喷喷的煎酿辣椒热辣出炉……
日前，禅城区张槎中心小学同学们来到学校内的龙狮娃种植实践基地。活动当天，他们亲手摘下自己种植的辣椒，并在大厨的指导下，分小组制作煎酿辣椒。从播种到收获，再到制作餐桌上的煎酿辣椒成品，张槎中心小学的同学们对于自然与劳动的感受有了深刻的体会。
张槎中心小学学生烹饪自己种植的辣椒。/校方供图
据了解，张槎中心小学一直秉承让同学们在实践中感受劳动的乐趣、劳动的滋味、在实践中增长见识、丰富理论、提升技能；在实践中亲身体验“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”，塑造学生勤劳踏实、团结友善、勇于创新的劳动品质。
近段时间，张槎中心小学更是热闹开展“劳动月”活动。该活动主要分三个方面来进行，第一方面是面向全校同学分年级举行劳动能力大赛，根据学生的年龄特点，围绕自理能力有收拾书包、叠衣服、叠被子和包书等，提高学生的自理自立能力，还特地加入了戴红领巾和敬队礼项目，通过活动潜移默化地培养学生的爱国主义精神。
同时学校还开展“厨娃总动员”活动，文章开头同学们参加的“煎酿辣椒”活动就是其中一部分。学生在种植园里栽种的蔬菜已经成熟，为了形成闭环的教育，让学生品尝自己的劳动果实，从摘-洗-切-煮-评-分享，通过完整的劳动实践过程，使学生体会劳动的快乐的同时，提高家庭责任感。
在家庭劳动方面，在前段居家学习期间，学校组织“学做双皮奶”“水果拼盘”“洗鞋子”等活动，母亲节组织了为妈妈做甜品活动，把劳动教育与德育活动融合起来，让学生养成热爱劳动的习惯。
白燕小学：中医药文化与劳动教育融合
在白燕小学，劳动教育也进行得如火如荼，其中学校在“青青本草园”为各班开辟专门的劳动小基地。学校致力通过推行“班班都有责任田”的方式，充分调动学生参与劳动的积极性。种植、养护、收获……学生们在动手的过程中感受到劳动的快乐，也品尝到甜美的劳动果实。
“小神农”特色课程是在白燕小学在绿色种子课程的基础上实施的，以“体验”为切入点、“实践”为突破点、“融入”为关键点、“课程”为着力点，努力追求适合学校发展和师生健康成长的特色课程新样态。
白燕小学别开生面的劳动课：缝制驱蚊香包。/校方供图
近年来，白燕小学坚持以中医药文化与劳动教育融合，一方面探索中医药文化融入劳动教育的实践策略，另一方面构建以中医药文化为载体的劳动教育课程体系。
为细化课程目标，真正将中医药文化融入学生的学习生活，白燕小学课题组教师根据学生不同年龄段的认知特点，为低、中、高三个年段设计了不同的学习目标。
其中，低年级段主要以学会观察，学会辨认中草药，初步参与种植常用中药，记录药草的生长过程，初步感知中医药文化“天人合一，身心平衡”的精神，懂得呵护生命。中年级段在种植、采摘劳动的基础上，了解对药草的特性和作用认识；学习和掌握简单中草药采集与晾晒技能，初步了解中医药文化。高年级段在掌握基本中药药性的基础上，了解中药的炮制过程，学习简单的中药药方，尝试自己搭配简单的实用药方，学以致用，进一步了解中医中药的文化精神。
这过程中，中医药文化特色劳动教育不仅培养孩子们的劳动观念、劳动技能、劳动习惯，还让孩子们在多元化的校本课程中认知、体验、探究、创造。“识百草、种百草、用百草”这几个途径覆盖了小学生日常生活的方方面面。
白燕小学还充分利用已有资源开辟了班级种植区，在三水白坭研学基地开辟出“佛山市白燕小学农耕劳动基地”，为学科的融合学习提供硬件支持和素材支撑。
积极有效的评价是激发学生兴趣与参与热情的重要途径。除了操作手册、测评量表等评价工具外，白燕小学还设置了劳动技能考核、“小小农场主”评选等活动，形成长效评价机制。让孩子们在亲历过程中享受劳动带来的无穷创造和乐趣，从而喜爱劳动、尊重劳动、创造地劳动。
玫瑰小学：打造“红领巾种植园”
禅城区玫瑰小学教学楼四楼的平台，如今经过改造成“红领巾种植园”。在老师和家长的带领下，学生们提起小锄头、握着小铁锹，在这里松土、挖坑，种上辣椒苗 龙眼树苗等各种各样的植物。还有学生专门负责浇水。虽然他们冒着汗水，但脸上都洋溢着快乐……
上周，玫瑰小学举行了“沐浴阳光 向绿而行”劳动种植系列活动的植物园开播仪式。当日，学生们纷纷行动起来，撒下种子，种下小苗，在班级责任地里体验播种的乐趣。
玫瑰小学学生跟家长一起在班级责任田里劳动。/校方供图
为了让更多的学生参与到劳动实践中，学校重新改造了植物园，通过增加花箱，增加泥土，让每个班级都有一块责任地。“奇妙小菜园”“豆豆园地”“启航菜园”……孩子们还为班级责任地起特别的名字。活动期间，玫瑰小学的学生们在老师的指导和家长的帮助下认识劳动工具、学习劳动技能，观察植物生长，一起经历汗流浃背的劳动过程，体会来之不易的劳动成果。
感受到劳动种植的乐趣，大家似乎都有自己的感悟。“就像《悯农》里面提到的‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，读诗的时候并不能真切地感受到农民的辛苦，亲自实践才能感受到我们平时吃的东西来之不易。”玫瑰小学学生何俊盈说。
学生家长周女士也认为活动十分有意义：“孩子可以接触到大自然，可以亲身感受到劳动人民的不容易。动手能力强了之后，自觉性也会自动提高，他会很自觉地帮家里人做力所能及的事情。”
玫瑰小学目前面向全校学生每周开展一次包括整理归纳、手工制作等的实践活动。接下来还会结合该次系列活动，开展更多样的劳动课程。玫瑰小学校长罗秋霞表示，希望通过这些活动让学生习得一些劳动技能，培养他们良好的劳动品质，让他们树立正确的劳动价值观。
文/佛山日报记者周文琪