6月10日，丹灶镇教育发展中心在醒华小学举办2022年丹灶镇中小学幼儿园科技创客教育展示交流活动，各学校代表汇报了创客教育工作亮点，展示其丰硕的教育教学成果。
特色科创教育百花齐放
活动开始，5个单位代表向大家介绍近年来学校科创教育工作突出的亮点和特色。
金沙中学代表介绍，金沙中学抓好第二课堂和科技节开展的经验，打造精彩的第二课堂，由辅导老师安排各种技能训练和指导，激发同学们的潜能，科技节也助力学生创客创意的全面发展。
有为小学代表指出，该校致力于创建特色校本课程的做法，开展跨学科融合项目式科创教学活动，PBL项目式探索助力学生能力发展。
罗行小学特色科创教育的主要内容是成立科创教育领导小组，创设科创育人环境，培养科创教育师资，开设科创课程与社团。
丹灶中心小学则通过“学研训用”，强化培训，人工智能教育深度课堂改革，来打造特色课程，发展学生特长。
为培养“金幼小创客”，金沙幼儿园成立了创客工坊，打造创客教育品牌。同时依靠专家引路，培育金幼创客导师。通过家园携手共育，推进创客特色发展。
罗行小学代表进行展示发言。
丹灶中心小学代表进行展示发言。
创新助力全镇“创客”新发展
现场，南海区电教站站长何敏峰、丹灶教育发展中心主任何永绍等嘉宾为20名优秀教师颁发“先进2021--2022学年科技创客教育先锋导师”证书。同时，丹灶镇人工智能教育领航工作室成立于醒华小学，以醒华小学科教老师谢锐生为负责人，带领师生探索科创教育新成果。
丹灶教育发展中心主任何永绍等领导为20名优秀教师颁奖。
丹灶教育发展中心主任何永绍为谢锐生老师颁发聘书和授予工作室牌匾。
谢锐生说，希望通过工作室的“领航”作用，邀请师生共同观摩学习，提升教师的技能以及理论的水平，进一步提高学生人工智能知识技能。
据了解，丹灶教育将教育信息化和科技创新教育作为有为教育的重要支柱，从幼儿园、小学、初中形成立体化培训网络，全面实施科创育人工作部署，在科创比赛中，荣获得全国、省、市、区等多项优异成绩。
学生进行作品展示。
丹灶教育发展中心主任何永绍指出，科技创客教育应该交流研讨、探索实践、共同发展和进步。各个学校之间可以开展读书活动，提升理论水平；开展交流研讨活动，碰撞出创新火花；邀请专家做讲座，学习新技能新动向；开展教师的教研活动，提升老师业务水平；组织作品案列分享，大家共同学习，共同进步。
南海区电教站站长何敏峰表示，丹灶镇教育发展中心需强化统筹安排，要求学校深入开展信息化应用与日常课程相结合，发挥每个学校的办学特色和自主发展思路，助力科创教育在中小学阶段实现新突破和新发展。
文/图 珠江时报全媒体见习记者 蓝景熙 通讯员 黄叶珠