37年的育人经历，他在平凡的岗位上默默地奉献，用自己的生命影响着学生的生命；踏上三尺讲坛，她开启了自己的幸福人生，为学生播种下希望，与一届又一届的学生共创精彩的人生体验……本期《教育周刊》我们将带大家共同认识高明区职业技术学校教师李为民和高明区沧江中学教师严青芹。
用真情交流 让学生感受到温暖
1981年，完成师范专业学习的李为民开始了自己的教学生涯。从最初偏远的乡村中学到后来的高明五中、鳌云中学、人和中学等，李为民多年来一直坚守着教师这份职业，在岗位上默默地奉献出自己的青春。
37年的育人之路，李为民有过彷徨，也有过感动。1986年，在高明五中任教时，李为民接任高二（1）班班主任。在他的班上，有几位特别调皮的学生，其中以小雄最为突出。小雄无心向学，经常在晚修期间到合水圩观看录像，甚至是不听教导、顶撞老师。
为了转化小雄，李为民经常找他谈心，了解他的内心世界。经过深入的接触，李为民了解到原来小雄在初中时曾是一名尖子生，但由于中考期间刚好生病，导致成绩不理想，没能考上重点高中。留在乡间学校念书的他失去了希望，于是便抱着混日子的思想度日。
从那时候开始，李为民便发现小雄虽然无心向学，但是知识基础好，并且乐于助人，喜欢踢足球，还是一个很有号召力的学生。根据小雄的特点，李为民经常鼓励他、关心他。由于小雄的家离学校较远，周末经常在校留宿，于是李为民便经常请他到家中吃饭，将他视为亲人般，使他感到有温暖，增强了学习的积极性。
沧江中学九年级13班的学生在课堂上开展小组合作学习。（资料图片）
随后，李为民还根据学校和班级的实际，特意组织了一支足球队并任命小雄为队长，让他可以发挥出自己的特长，树立起自己的威信，并增强自己的自信心。经过一番努力，小雄最终如愿考入理想的院校，现已担任某公司的董事长。
进入高明区职业技术学校工作以来，李为民更是主动出击去做好每一项工作。2010年，李为民提出了学生自主管理的理念，带领校内团队申请了中职学生自主管理的省级课题。近几年来，校园风气有了很大的转变，学生的综合素质也有了很大的提升，学生们自主管理成为了高明职校最大的特色。
李为民始终认为，教育的本身，就是用一个生命影响另一个生命的过程，作为老师最重要的是心与心的碰撞、情与情的交融，教师平时要多一点关心学生，与学生真心的交心、交朋友，才能使学生信任老师。
与学生同成长 因追求而精彩
1999年8月，严青芹以一个大学优秀毕业生和预备党员的身份，踏上了高明区东洲中学的三尺讲坛，圆了自己梦寐以求的教师梦。在教学生涯起步的初期，面对着一群活泼可爱、朝气蓬勃的青少年，严青芹心中有了一个疑问——如何能融入他们的圈子，成为他们的朋友呢？
能歌善舞、能说会道，爱科学、懂科学是给青少年学生良好形象的表现方式，也是和他们沟通的好办法。于是，严青芹利用节假日自掏腰包去学声乐、学文学、学科学。功夫不负有心人，很快地，她便在各类才艺展示中与学生同台演出、同台竞技。与学生打成一片的她，也成为了学生眼中的“明星”老师。
2003年8月，严青芹告别了东洲中学，来到了高明区沧江中学。面对新的工作环境，毫无班主任工作经验的她面临着重重的挑战。不过，最终她并没有因此而退缩，而是主动出击破解问题。
那一年，在严青芹任教的班上，有一位名叫小锋的学生。因家庭溺爱，小锋的性情暴躁，自律能力差。为了改变这位学生，严青芹在开学就主动接近他，并发现了他身上有着许多闪光点。于是，严青芹便大胆地选了他当班长兼体育委员，并经常从生活上关心他、体贴他，从学习帮助上他，从班级管理上引导他。款款爱心，悠悠师情也换来小锋的飞跃进步。长大成人后的小锋已经成为加拿大的一名体育教师，严青芹也成为了他一生中最尊敬最难忘的老师。
从踏上讲坛、高明区名班主任、佛山市首批科技创新教育带头人到广东省第十批特级教师，“幸福”二字始终伴随着严青芹的成长。每年的教师节，严青芹都会收到不同学生送来的祝贺卡，上面写满了“欢快的教学方式”“和蔼可亲的笑容”“放飞梦想的课堂”等字眼。在严青芹看来，这既是对她的认可，也是对她的激励。
严青芹表示，班主任工作让她深刻认识到，教育是老师与学生共度的生命历程，共创人生体验的一份事业。有时候，老师的一句话、一个举动，可能都会影响到一个学生的一生。教育是播种希望的事业，爱心工程也许不会有“竣工”的一天。
原标题：用真情交流 为学生播种希望
高明一线教师与学生同成长，在平凡的岗位上发光发热
来源|佛山日报
文|记者严晓莹 通讯员明教宣
制图|曾玉婷
编辑|何欣鸿