高亢明快的西皮，稳重凝练的二黄……10月22日，南海实验中学语文老师孙宏新著《那些年上过的语文课》新书发布会别开生面。现场，孙宏与他的京剧同好一起，带来京剧专场演唱。
为何用国粹艺术祝贺自己的新书发布？记者（以下简称“记”）采访了孙宏（以下简称“孙”）。他说：“一如演员在台上的亮相，展示绝活，吸引观众，我的课堂教学带有鲜明的戏曲印记。”
记：本次新书发布会的同时，还举办了您的京剧专场演出，让人看到课堂外一个不一样的你。请问为什么会有这样的安排？京剧在您的日常生活中扮演什么角色？对您的教学有没有特别的意义？
孙：我是京剧发烧友，平时的工作很忙，偶尔会听听京剧，京剧表演要求很高，要有伴奏，要有情绪，我上课一般不会表演京剧。去年南实诗词大会上唱过一次，不过是在舞台上唱的。
但京剧对于我的教学有特殊的意义。首先，我教学生涯中第一节成功的公开课就是《戏曲大舞台》，2010年申报教育部基础教育司优秀课例评选并获奖。后来，听京剧名家讲课，明白了一个道理：京剧折子戏大多是三刻钟，演员要在三刻钟内抓住观众，一定要把握好演戏的结构。如果把上课看成一门艺术，四十五分钟也是三刻钟。所以我在教学的时候，特别注意上课的节奏，如何导入，如何设疑，如何激趣，如何总结，一如演员在台上的亮相，展示绝活，吸引观众。应该说，我的课堂教学带有鲜明的戏曲印记。
京剧同好助阵演唱。
京剧专场演唱现场。
禅城区京剧联谊会乐队现场伴奏。
孙老师学生现场助阵。
记：《跟着生活学写作》一书里，您跟我们分享了学生作文的几个方法，对学生来说，很实用也很受益。那么，新书《那些年上过的语文课》里，主要亮点是什么？
孙：《跟着生活学习作》讲的是作文教学的问题。《那些年上过的语文课》记录的是我平时上课的场景，从课型上看有阅读课，作文课，名著指导分享课以及语文活动课。从上课的时间上看有公开课，竞赛课，示范课还有大量的常规课。公开课和竞赛课多半留有当时的上课录像和教学设计，示范课留有听课老师记录的课堂实录和听课笔记，常规课留有我自己的上课小结和反思，这些是我写作此书的第一手的素材，我认为此书最大的亮点是真实、真诚。
记：作为南实语文名师，您觉得在大语文时代，上好语文课的关键是什么？您对于上好语文课的主张是什么？希望通过这本书给孩子们带来什么？
孙：这些年来，语文教学经历了好几轮改革，关于语文教学的主张可以说是百家争鸣、百花齐放。我认为，无论是哪个时代，上好语文课的关键在于了解学生，针对学生存在的问题备课，上课后能让不同层次的学生都能得到收获，就是一堂好的语文课。教学是师生双方发现问题解决问题的过程，问题解决了，教学目标也就完成了。教师无非是让这过程变得顺畅，美好乃至于富有一点诗意而已。
我希望通过这本书让孩子们了解到每一堂课背后的故事，每一节课的背后都凝结着老师的时间、精力、智慧和汗水，每一节成功的课都需要学生的配合。希望孩子们能够珍惜课堂，珍惜受教育的机会。
文、视频/佛山日报记者黎红玲