跟随镜头，一起来逛农场。
看群鸭戏水，听鸡鸣犬吠，闻木瓜飘香，还可以亲手喂兔子，捉鱼，观赏孔雀开屏……南海双语实验学校校外劳动教育实践基地，20亩的生态农场为孩子们打开了劳动教育的“N”种方式，让孩子们直呼：“太过瘾！”
作为“生态教育”倡导者，南海双语实验学校校长李根新说，生活处处皆学问，知识不仅写在课本上，还在生活中，让学生亲近自然，走进生活，才能真正培养学生的综合素质。
校外农场一派生机
周一下午，走进南海双语实验学校校外劳动教育实践基地，出现在眼前的是一眼望不到边的绿，小池塘里，鸭与鹅在欢快地嬉戏；刚从地膜中探出脑袋的草莓和爬满架子的小番茄，让孩子们垂涎欲滴；200棵木瓜树正挂着翠绿的果实，引得孩子们兴奋地伸手去摸。“老师，你看这木瓜上流下来的白汁是牛奶吗？”“要注意不要踩到我们的草莓，要把锄掉的杂草放到种植区外……”三（八）班学生当天在农场开展劳动课程，学生们化身“小农夫”，在“农场”里除草、种菜、摘番茄忙得不亦乐乎。
可以喂兔子，真好玩。
孩子们争先恐后地喂兔子。
呀！木瓜流出了白色的汁液！
小番茄快快熟吧，好想吃！
同学们相互协作，很快就完成了当天的劳动任务。随后，孩子们在老师的带领下， 开始参观农场。“哇！孔雀开屏了！好美！”“飞起来了，飞起来了！”鱼塘边孔雀笼里的孔雀和石燕引起了孩子们的阵阵欢呼。“吃我的！吃我的！”农场里的两只长耳朵小兔子也备受孩子们喜爱，他们拿起食物，抢着上去喂兔子。
孩子们体验炒菜。
劳动实践当晚，同学们在农场就餐。
擦擦擦擦……刀起刀落间，一片片的西红柿整整齐齐地排列在案板上，临近傍晚，刀功娴熟的三年级小学生化身“大厨”，在工作人员的指导下，纷纷以自己的方式切西红柿，接着打散鸡蛋、热锅烧油……十多分钟就制作好了自己爱吃的西红柿炒鸡蛋。傍晚时分，学生围坐在一起，享受当天的劳动果实，吃着自己亲手做的美味，孩子们食欲大增，有学生连吃三碗饭，走的时候还感觉不满足，把饭前准备的大叉烧包带在路上吃。
“学生们通过自己动手，体验到了农民劳作的艰辛，也懂得了珍惜粮食的重要性。” 南海双语实验学校校长李根新说，现在在学校，学生饭量增加了不少，“光盘”率越来越高，基本没有剩饭剩菜，尤其是蔬菜，以往很多学生都不喜欢吃，但现在大家都想多吃一点，多尝尝自己的劳动成果。
家校联动打造梦想农场
“学校能办这么大的农场真的很让人惊喜，我从前期准备的时候就已经开始期待了，今天到现场来劳作，虽然有点辛苦，但真的很幸福。”学生褚鸿是学校武术队的，一兴奋起来，他现场打了一套武术操。在他的带动下，其他孩子纷纷跳起了街舞、唱起英语歌曲，欢声笑语在田间地头荡漾开去。
“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”李根新说，为培养学生的综合素质，南双融合政府、社区、教育集团及家长资源，在里水宏岗村租了20亩地，作为学生的劳动实践基地，为学生的劳动教育和社会实践提供更广阔的天地。
在校外劳动实践基地，老农在向孩子们介绍农作物情况。
与校内农场学生可以每天去打理不同，想要盘活校外农场，必须得有专业人员打理才行。“我们特别请了一位有管理农场经验的学生家长负责打理这个劳动实践基地。”李根新说，这样一来，除了学校组织孩子们来参加劳动实践，平时周末，家长也可以与孩子们一起来亲子劳作，亲近自然。
“作为学生的劳动实践基地，安全是第一位的，不能有蚂蚁、蛇等。”农场负责人邝庆强说，而为了让学生有更丰富的劳作体验，他把家就安在了农场，过上了日出而作日落而息的生活，一步步地让农场变得丰盈起来。“这里打算养小猪，那个池子刷上颜色就可以放鱼进去，孩子们以后来了就可以捉鱼了。”邝庆强说，他还计划在旁边的草地上多安装一些小彩灯，方便家长带孩子过去搭帐篷露营。
孩子们在校外农场摘番茄。
生态教育让孩子们的梦想“破土”
“刚长出来的木瓜不要摸，它很小气，摸了就长不大了。”“这是土苋菜，可以拿来滚汤，很好喝的。”“这是石燕，它主要以昆虫为食，也吃少量植物果实和种子。”在校外农场，老师针对孩子们的各种问题，一一给予回复，学生们在收获劳动成果的同时，也收获了课堂以外的各种知识。
作为一名生物老师，李根新是“生态教育”倡导者。他说，生活处处皆学问，知识不仅写在课本上，还在生活中，让学生亲近自然，走进生活，才能真正培养学生的综合素质。
为此，南双的劳动教育以PBL（以学生为中心，以问题为基础）项目学习、主题学习和合作式学习为特色，整合科学、美术、语文、英语、综合实践等多门学科内容，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，在诗意田园中沉浸式地学习、成长。
学生摘下自己亲手种的菜，成就感满满。
孩子们将一方田园种出来的蔬菜拿来义卖。
据悉，除了校外农场，为了更方便开展劳动教育，学校还在校内因地制宜打造小学部“一方田园”实践基地和中学部“生态农场”种植基地。
“2022秋季学期，我们在落实新课程标准的过程中，在一方田园开启了以辣椒为主题的“很有‘椒’情”项目。”南双小学部副校长陈薇介绍，学校特别从广州市农科所精心选购了十类100余株各种颜色的辣椒苗，供孩子们种植。 由于一方田园只有40块地，而小学部有60个班级，各班级需要进行“圈地”竞标，才能获得一方田园的种植权。记者发现，从农场名称到种植品种、种植规划等，有的班级的标书长达25页。
奇妙农场主争相竞标现场。
“把田园规划、种植、养护乃至收获后的公益行动，都交给孩子们，让他们积极主动参与，成为田园的小主人。”李根新说，学校坚持“让学习有趣，让教育有情”的生态教育理念，劳动教育是学校生态德育评价的重要部分，办学几年来，学校逐步形成“以劳立德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳悦心”的劳动教育思路，打造劳动教育特色，为孩子提供一个全面发展的成长空间，让孩子们的希望和梦想在这里破土而出。
文、图、视频/佛山日报记者黎红玲、苏宏堃
部分图由学校提供