由大型奥运主题动画片《福娃》总编剧、大型儒家文化主题动画片《孔子》总导演、中国第一部儿童性格养正动画片《巧手鲁班》总导演，中国（深圳）乐学乐园儿童性格养正研究中心主任赵先德写作的教育类书籍《逆袭的人生——母爱予性格的力量》于2023年1月正式出版。
该书由北京教育出版社出版，围绕儿童教育、性格涵养展开。
作者赵先德出生于孔孟之乡——山东，在深圳发展事业。他长期醉心于儿童教育，这些年陆续开发、创作了大型奥运主题动画片《福娃》、大型儒家文化主题动画片《孔子》、中国第一部儿童性格养正动画片《巧手鲁班》等作品。
《逆袭的人生——母爱予性格的力量》是赵先德多年来对儿童教育、性格涵养探索的总结与积累，同时也是他写给自己母亲的一封“情书”。赵先德说：“幸福的童年，可以疗愈一个人的一生，不幸的童年却要用一生来疗愈。这本书主要侧重我的童年时期性格形成过程中是怎样受到来自家庭，特别是母亲及母亲人生逆袭的影响，以及这种影响之下，我的成长故事和我如何在成年以后克服生活过程当中的困难的描述。希望这种描述能够论证童年时期养成的性格会对我们的未来造成的影响。
【读特新闻+】
《逆袭的人生——母爱予性格的力量》前言（节选）
很多人听过“知识改变命运”“性格决定命运”的说法。但是，它们的确切含义是什么，对于个人、家庭、民族、国家来说又意味着什么，可能很少有人详细研究过。事实上，对这两个概念的无视，可能会使我们在科技发明和创造美好生活上出现障碍。
“知识改变命运。”拥有不同的生活遭遇的人会有不同的理解。如，20 世纪60年代出生的一些人，可能原本是个穷小子，后来因为读书考上了大学，找到了稳定的工作，吃上了国库粮，知识改变了他的命运。有知识可能会让他变得很博学，他的社会地位、经济状况也都得到很大的改善，但决定其一生命运的根本因素却不是知识，而是性格。
“改变”可理解为正向的改变，但不保证一定向好，可能会有相反的改变。性格却不一样，性格是命运的决定者。一个人的一生是否幸福，向好还是向坏，在他（她）童年形成的性格中已孕育。
这个判断是本书表达的重点。
说到性格，就必须继续向人生幼年时期探究、追溯。
确切地说，应该是在7岁之前养成的性格，是我们解开人生幸福与否的密码。
“蒙以养正，圣功也。”7岁之前，帮助儿童养成良好的性格，就是助他们扣好“人生的第一粒扣子”，这决定了他们今后如何做人，如何做事，是否能感受到幸福，是否有温暖他人的能力。
“十二五”期间，在国家财政支持下，我们做了一个研究课题，探讨如何以中国优秀传统文化的精神内涵培养儿童的健全人格，养正良好性格。课题研究成果，形成了“儿童性格涵养教学法”的理论和系统策略。在国内外教育学家和教育研究者对性格与命运之间的关系做的研究基础上，我们向前推进了一大步：找到了包含理论、方法策略、支撑产品在内的性格涵养系统解决方案。我们认为，性格是在 7 岁之前大脑神经元结构搭建的敏感时期形成的。良好性格的核心要素，即做事的专注力与做人的他人意识。这两种核心要素是否形成，决定了一个人在遇到外部刺激的时候，是否能有一个相对稳定的、适宜的应激反应能力。
2000年诺贝尔经济学奖的获得者詹姆斯 • 赫克曼（James J.Heckman）先生曾经提出过一个非常著名的论断：在儿童7岁之前的性格干预中，平均每一美元的投入，特别是低收入家庭孩子的教育投资，国家每年都会得到7%~10% 的回报率。由此可见，学前教育的重要性不只是对于个人、家庭来说的，更是基于国家、人类文明和社会发展提出的。
儿童性格涵养教学法问世以后，我在2018年，曾经去北美做过一次访问和交流，参加了美国儿童发展研究协会的年会。那一年年会的主题是“性格教育在学前教育中的作用与实现”。在参会的过程中，我接触到当时美国儿童发展研究联合会主席马克（Marc H.Bornstein）先生及《性格教育》杂志的主编马尔文（Marvin W.Berkowitz）先生，他们对美国在性格养成教育上面的投入，以及政府在这方面的重视程度是不满意的，所以，我们看到了很多的美国青少年犯罪的案例。那么，具体到幼年教育，它的主要的教育目的是什么？我们如何来协同家长、社会、幼儿园完成性格养正的教育？这是我和我的团队一直致力在做的事情。
在做这件事情的过程中，普及儿童性格涵养教学法的理念是最难的。为了把这件事情做好，我们准备拍一部纪录片，暂定名为《100个人的童年》。
这个纪录片不同于哈佛大学格兰特研究，也不同于BBC（英国广播公司）的《56 UP》系列，它是一种倒推式的，由结果而寻求缘由的过程，更贴近于现代人的目睹与耳闻。有被追溯的现实存在，在某种程度上类似于 BBC《56 UP》系列的后续，在理念普及上更易被接受。
为了抛砖引玉，我先从自己开始，从一个新的视角来考证逆袭成功的母亲对儿子的性格影响，考证这种影响的施加用什么样的方式更有效力。
在一个不确定的世界里，人生处处有低谷，有逆境。这些不利的因素，考验人类个体性格中因爱而生担当意识从而加持专注力创造美好生活的能力。
个体的逆袭是否成功，取决于性格的赋予方式及坚守的程度。赋予性格力量的最佳期在童年，最好的方式是垂范。
幸福的童年，可以疗愈一个人的一生，不幸的童年却要用一生来疗愈。哲学家、心理学家和教育学家的很多论断，都指向成功的教育是性格养正的教育。
本书主要侧重我的童年时期性格形成过程中是怎样受到来自家庭，特别是母亲及母亲人生逆袭的影响，以及这种影响之下，我的成长故事和我如何在成年以后克服生活过程当中的困难的描述。希望这种描述能够论证童年时期养成的性格会对我们的未来造成的影响。
中国是一个农耕文明的社会，从孔母教子、孟母教子到我出生的20世纪60年代，都被一个主要的问题困扰，这个问题就是饥饿。当时，每一个母亲在解决孩子饥饿的过程中，在孩子幼年的神经元结构搭建的过程当中付出的那份爱是今天的人难以想象的。其中有什么区别呢？我个人认为，今天的母乳喂养和粮食短缺饥饿时期的嚼食喂养是完全不一样的。因为生活水平的提高，现在的母亲在生完孩子进入哺乳期后，她的乳水是充足的，这个时候的母乳喂养和婴儿吮吸是一种自然而然的生理需求。但是，在那个缺少食物的年代，喂养方式和现在是截然不同的，是一种厚重而伟大的、舍大命换小命的爱。那个时候，一个母亲生下孩子之后没有奶，自己也吃不饱，她能把仅有的食物嚼碎了再吐出来喂到刚出生的孩子嘴里，就像鸟妈妈给鸟宝宝喂食物一样来喂养孩子，是一种舍命的爱。如果是一只生活在广袤的森林里的鸟妈妈，这么做是很正常的，但是如果鸟妈妈的生活环境是沙漠，它的翅膀飞折了，饥肠辘辘，好不容易找到一点食物，它还是选择把食物留给自己的孩子，那就是不一样的概念了。
人和人之间的爱的传递，儿童在幼年时期对成人的爱的感知，实际上就是从这种喂养方式开始的，这个时期对爱的神经元结构的搭建就是来自儿童在饥肠辘辘时对食物的需求得到满足。给予儿童满足感的那个人的面孔，就在满足的过程中印到了儿童的脑海里面，这就是一种爱的传递。
很多中国人讲到父母之爱的时候会侧重于母亲的爱，这是可以理解的。往深处讲，这份食物很可能是爸爸通过辛苦工作挣来的，但是，这种进一步的思考往往被忽略，就是因为幼年时期促进神经元结构搭建和强化是母亲先给到的。
另外，我要从母爱教育开始分享我的性格养成观的原因，是我认为，我的母亲是一位成功的母亲。这个成功的标准是按孔子提出的“老者安之，朋友信之，少者怀之”来衡量的。过往，妇女的地位和今天有一定的不同。但是，两个没有血缘关系的人生活在一起的时候，他们之间的关系维系，靠的是一种换位思考的他人之心，这是一种大爱。一个妇女嫁到婆家，她能够把婆家所有的事都当成自己的事，这种无私的无条件的爱或许是今天的年轻人不能接受的。
我的母亲在婆家破产以后，家道中落的境况下，不单单承担起对我和我的兄弟姐妹们的抚养，还把自己的婆婆当作亲娘一样赡养、送终；还有，对与她没有血缘关系的年幼的小叔子和小姑子的抚养更是倾其心智，真正做到了“老者安之”“少者怀之”；还有很多“朋友信之”的故事，这证明她在逆境中的奋起与抗争是真实可信的。
从这三个标准来定义我的母亲，大家也许可以理解我为何将本书定名为《逆袭的人生——母爱予性格的力量》。我以个人经历的叙事性回顾，结合这些年来对文化、儿童教育的思考，期待我和母亲的故事，能展现儿童性格形成的缘由以及它的重要性。
接下来我将从我的童年以及童年以后形成的性格对我人生的帮助方面，分享我的性格养成观，分享性格中的两种核心要素“他人意识”与“专注力”是如何助力逆境中的人生的。
如果这些故事能给阅读此书的您带来启发，将是我最大的荣幸。
赵先德
2022年9月
（受访者供图）
（原标题《新书速递《逆袭的人生——母爱予性格的力量》：动画片《孔子》总导演讲述母爱故事》）
见习编辑 葛墨含 审读 吴剑林 二审 王雯 三审 王平