1月19日，珠江时报记者从南海区教育发展研究中心获知，随着广东省2023年普通高考美术术科统考成绩的公布，在报考人数减少50多人的情况下，全区230分以上人数比去年增加77人，南海美术教育结出新的硕果！
打造“一校一品”艺术特色
撬动中小学美育“教与评”改革
在南海，不少中小学生都能掌握1~2项会欣赏、能参与的美术特长和爱好，养成了健康向上的审美趣味，美术特色项目涵盖国画、书法、版画、陶艺、剪纸、漫画、中国结等。在市区两级开展“艺术教育特色项目学校”创建工作中，认定了40所学校、28个艺术教育特色学校项目，“一校一品”“一校多品”的局面初步形成。
大沥实验小学学生美术特色展吸引了众多学生参观。
狮山实验学校学生版画作品刊载在2022年11月《中国中小学美术》杂志封面。
以艺术为特色发展的南海艺术高中，学校办学19年，已成功建设成为全省艺术教育的龙头学校，向重点艺术院校输送了2000多优秀学生，其中被清华大学、中央美术学院、中国美术学院等顶尖艺术名校录取的有92人（清华大学美术学院6人，中央美术学院54人，中国美术学院32人）。
南海艺术高中学子素描作品《如愿》被西樵文化发展中心飞鸿馆永久收藏。
新年伊始，南海区教育局副局长田树民等到艺术高中调研，与学校领导共同谋划南海艺术教育发展方向。
成绩的取得并不是偶然的。近年来，南海教育以“美育提升工程”为抓手，以弘扬中华美育精神为目标，围绕课堂教学、特色课程、学业测评、师资培训以及特长生发展等方面，助推“面向全体以美育人”的理念得到持续落实和深化提升，着力推动全区中小学美育教学改革和发展，不断丰富“品质教育学在南海”的品牌内涵，共同打造新时代具有南海特色的美育工作。
如果说艺术课程是学校美育的主体课程，那么课堂就是落实“面向全体”美育理念的主阵地。在开足开齐课程的基础上，南海中小学美术课着重在“开好”上下功夫。“有效课堂→高效课堂→品质课堂”评价体系的构建，促进教师教学观念更新和教学方式改进，提升艺术课堂效率，全面有效地发展学生艺术素养。通过课题引领和实践研究，南海各学校将特色项目发展为特色课程，再发展为学校特色。
在南海外国语学校开展的新课标旧教材背景下初中美术课堂教学观摩研讨活动。
南海区“新基础教育”研究精品课例展示活动在桂城灯湖小学举行。
南海区“新样态”学校美术学科蹲点教研活动在九江镇儒林一小举行。
作为广东省中小学生艺术素质测评实验区，南海还积极探索学校美育评价改革，组织艺术骨干教师组成“南海区中小学艺术素养监测专家组”，持续对中小学生的艺术素养或音乐、美术学业进行抽样测评，不仅考查学生的基本知识和技能、艺术赏析和艺术实践等方面的素养，还关注学生学习过程、兴趣和态度，以及学校办学条件等因素，帮助师生反思教学，以达到进一步改进教学的目的。
部分学校的美术学业测评报告。
提高美术教师专业能力
畅通学生特色发展渠道
教师是教育的第一资源。在督促学校配齐美术教师的基础上，南海有针对性地开展各项专题培训活动，通过“引进来”和“走出去”的方式，对师资进行“提质”和“整合”，以促进教师专业持续发展。
南海与华南师范大学、广州美术学院等高校进行学科共建，定期聘请专家教授莅临指导美术教育，着重从理论和观念上引领艺术教育的发展方向。同时，选派名师到高层次研修平台提升专业能力。再依托区、镇名师工作室、教研中心组、学科教研基地和各级名师的辐射带动作用，整合教研团队，开展专题研讨、技能培训、公开课观摩与研评等多种形式的教研活动，促进青年教师不断成长。
南海区“书法艺术进校园”之中小学书法骨干教师高级创作研修班现场。
南海区初、高中美术教师命题展评研训活动。
“水墨欢歌童趣无限”南海区中小学国画教学专题研讨活动在石小实验学校开展。
为充实壮大美育师资力量，南海积极链接社会资源加强与文化部门、社会团体和艺术家个人的联系，聘请艺术家和民间艺人进校园，推动基本公共文化服务项目为学校美育教学服务。
石门实验学校聘请民间艺人指导学生学习藤编艺术特色课程。
此外，南海还通过搭平台、办活动，展现师生的审美趣味、艺术素养和精神风貌，助力学生艺术特长发展。全区三年一届的中小学生艺术展演和少儿艺术花会、每年一届的学生文明素养展示活动，各学校组织开展惠及全体学生的作品展示、艺术实践工作坊等实践活动，广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流，努力让每个学生都参与其中、享受其中，成为展演活动的受益者。
南海区一年一度的“康有为杯”少儿书画即席挥毫活动现场。
“感受慈善·传播公益”少儿书法大赛颁奖现场。
在普及的基础上，畅通学生艺术特长发展通道，通过小学—初中、初中—高中学段美术衔接课程研讨活动，初步建成了12年一贯制的美术特长生培育路径，畅通学生美术特长发展通道，为高中多样化发展储备和输送优质生源。
文/珠江时报全媒体记者 罗炽娴
通讯员 叶旭华 图片由部门提供