2月23日，佛山市教育局举行新闻发布会，就日前印发的《佛山市普通高中多样化有特色发展“双高”行动方案（2023-2025）》（以下简称《方案》）进行解读。记者从会上获悉，佛山将以高中特色项目创建为抓手，发展高公平高质量的普通高中教育，推动普通高中与高校协同育人方式改革，形成普通高中多样发展、学生多元成才的新格局。

佛山持续推动普通高中高质量多样化有特色发展。狮山高级中学着力打造体育特色，学校田径队在2022年全国中学生田径锦标赛中荣获高中组团体总分第二名。/资料图片

双高目标+双高对接

打造高质量普通高中发展体系

普通高中教育是基础教育的最高阶段、承上启下的关键阶段，对基础教育改革发展具有重要的牵引性、突破性、检验性作用。然而，普通高中教育发展长期面临的困境是高中上接高校困难、高校下连高中困难、学生认识大学困难，学生难以找到适合自己的发展道路。因此，推进学段衔接、协同育人重要而迫切。

《方案》主要基于问题导向制定实施。“‘双高’一方面指的是‘双高目标’，即以多样特色为抓手，发展高公平高质量的普通高中教育；另一方面指的是路径上的‘双高对接’，即以高中与高校对接为突破，让学生在‘双高对接’中找到适合自己的发展道路。”佛山市教育局党组成员、副局长胡定南表示，佛山出台“双高”行动方案，旨在推动普通高中更高质量、高公平发展，加强高中高校协同育人，以普通高中多样化、有特色、高质量发展牵引基础教育综合改革，倒逼中小学育人模式创新，检验基础教育高质量发展成效，塑造佛山“五好教育”新形态高中示范，办好人民满意的教育。

其中，“双高目标”按照“以特色培育激发每一所高中潜能活力、以特色形成提升每一所高中个性优势、以特色品牌塑造每一所高中品牌亮点”的策略路径，实现“在多样特色中求校校发展、求整体提升、求质量公平”的目标，多样化有特色高质量办好每一所高中学校。

而高中和高校“双高对接”要以高中的多样特色应对高校的多样特色、以高中的育人文化衔接高校的育人文化、以高中的育人方式改革适应高校的育人方式改革，让学生在以多样特色项目为抓手的“双高对接”中，通过知识对接、文化对接、思维对接、资源对接，找到适合自己的发展道路。

佛山市教育科学研究所所长舒悦表示，《方案》是破解普通高中分层发展现状、推进普通高中高质量高公平发展、办好每所普高学校的破冰之举，也是打通高中与高校协同育人通道、让每个孩子拥有美好未来的创新之举。“必须把‘双高’行动作为构建佛山‘五好教育’新形态的重要突破口、重要成效检验，打造高质量普通高中发展体系。”

以特色项目为抓手

构建“388”行动体系

《方案》面向全市所有普通高中学校，总体内容可概括为“388”行动体系。

其中，“3”指的是特色纵向“三进阶”。聚焦每所学校都有发展的潜力点、优势点、品牌点，针对每所学校都处在特色发展的不同阶段，以项目为抓手，设计市级特色培育项目、特色项目、高水平特色项目三大进阶项目，推进学校激发潜力点（特色培育项目）、提升优势点（特色项目）、打造品牌点（高水平特色项目）。

“8”指的是特色横向“八分类”。聚焦高中与高校对接、学生都能找到出口，针对高中已有条件基础，将特色项目创建分为八类，即思政、人文、社科、数理、科技、体艺、国防军事、学科交叉综合。“八分类”突出思政育人、突出国家战略、突出融合创新、突出与高校主要学科门类及专业对接。

另一个“8”则特指特色要素“八工程”。聚焦育人关键环节和重点领域，针对内涵发展和要素攻关，实施内涵要素发展的八大工程，即每个特色项目都要实施学校文化建设工程、课程教学改革工程、学生发展指导工程、学生个性潜能培养工程、师资队伍打造工程、体制机制改革工程、协同育人创新工程、资源整合优化工程，实现八大工程的全面覆盖、一体推进，高质量落实新高考改革、落实新课标新课程新教材改革，促进育人方式转型。

市区校三位一体推进

年内组织启动全面创建

如何推进“双高行动”？《方案》提出，首先是市级统筹，优化布局、错位发展，引导学校集中资源突出优势打造品牌。其次是区级主体，要同步规划实施全区普通高中多样化有特色高质量建设，布局区级特色项目体系，让特色发展惠及每一位学生、遍及每一所学校。三是以学校为本，学校可自主规划发展多类型多组合特色项目，1所学校至多申报1项市级高水平特色项目和1项特色项目，至多申报2项市级特色项目。

“推动《方案》落地落实，将有五方面的保障措施，包括强化组织领导、强化经费投入、强化要素保障、强化招生评价、强化监督指导。”市教育局基教科科长杨丹霞表示，市区校将三位一体推进，市负责全市普通高中多样化有特色高质量发展的统筹规划、指标制定、过程指导、监督考核等政策配套。各区同步制定本区普通高中多样化有特色高质量发展行动举措，进一步加强经费投入、编制配备、硬件提升和政策保障。

佛山将把普通高中学校办学质量综合评价及进步增值评价作为学校特色发展评价的基本条件和重要考虑。对获得高水平特色项目且育人成绩显著的学校，市给予相应自主招生政策支持。完善适应高中特色发展需求的中考招生政策，引导具有个性特长、学科专长、创新潜质的学生进入适合自己发展的普通高中学校。

按照计划，《方案》将于2023年组织启动、全面创建；2023年、2024年阶段推进，开展全市年度指导、年度诊断、年度评价和年度发布，根据相应情况动态调整；2025年周期验收总结，并谋划启动新一轮建设工作。

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“双高对接” 五大创新点

一是实施高中对接高校“四个一”计划，即全市普通高中学校至少与1所高水平高校（行业特色高校）或1个高水平专业（特色专业）合作培养学生，与上述高校或专业共建1个特色课程、1个高中优秀特长师资培训项目基地、1个高中学生培养项目基地。

二是共同开展拔尖创新人才特色特长人才培养改革试点，包括共同推动建设佛山市青少年科学院，共同制定高中拔尖创新人才特色特长人才培养计划，合作共建特色课程、大学先修课程及评价机制等。

三是实施人才苗子在科学家、工程师身边成长行动。通过“请进来、走出去”，为高中学生聘请高校导师，让高中学生进入高校开展课题研究和研究性学习，鼓励支持高中利用高校实验室、学术科研资源开展特色育人。

四是建立高中与高校联合培养中学名师机制，通过打造高中名师骨干的高校培养培训基地，探索高中教师高校访学制度，推动高中与高校共建科研团队，联合开展课题研究。

五是搭建“双高对接”常态化平台，实现线上线下相结合，一方面打造线上“双高”平台，即“双高”资源微信服务民生品牌，让佛山市广大学生家长了解本市普通高中学校办学情况和高校招生改革的资讯信息；另一方面打造线下“双高对接大会”平台，建设高中与高校育人对标、问题对话、需求对接的年度性对接大会品牌及合作平台。

文/佛山日报记者邹婷婷 通讯员王蓉丹

编辑/王琦玥