年轻教师缺乏教学经验，不如“老教师”会管理、会教学？在顺德，这种对青年教师的“刻板印象”正被打破。

2022年秋季新学期开始，一批顺德教育“新生代”走上讲台。据顺德区教育局提供的数据显示，今年，顺德新招聘的624名公办中小学教师平均年龄为25.2岁，其中“00后”超百人。

从他们的学历层次来看，这批新教师中，博士研究生7人，硕士研究生291人，占比46.63%；本科生326人，占比52.24%，同时还一举实现博士研究生、清华北大毕业生、世界名校毕业生三个“零”的突破。

名校生为何选择投身顺德教育？北滘中学教师、北京大学硕士研究生胡克新坦言，在顺德任教，让人感觉没有后顾之忧，“学校环境非常好，工作也有导师指导，生活方面还有教师公寓、食堂，感觉很舒服。”

“新生代”上岗　“学霸”教师方法多、懂学生

8月31日，华东师范大学附属顺德美的学校小学部投入使用。“我们的第一步，是把这个学校办成‘最牛小镇的最牛小学’。”在该校开学典礼上，美的集团董事长兼总裁方洪波表示。

“90后”夏晓旭是该校一名新数学教师。他本科毕业于北京大学、硕士就读于英国布里斯托大学，此前曾是一家知名教育机构的老师。

夏晓旭

谈及工作场景的转变，夏晓旭认为，之前与现在的经历既有区别又有联系。“以前积累的一些专业知识、经验可以借鉴，但如今在学校做老师，更多的是系统化、体系化的教学。”夏晓旭说，在学科知识方面，自己的基础很扎实。他还提到，大学期间，他曾担任过辩论队队长，这段经历让他的表达能力、逻辑思维能力得到提升。

至于如何快速与孩子们“打成一片”，夏晓旭也颇有心得。“开学之前，我们到每个家庭都进行过家访，了解孩子的性格、学习基础。”夏晓旭坦言，自己很喜欢孩子，之前也学过一些教育学、心理学方面的知识，这两个领域的知识对小朋友的发展很有益处。

夏晓旭告诉记者，作为比较年轻的教师，一方面在体力、精力、时间上比较有优势；另一方面，时代在快速发展，自己能更快速地跟上孩子们的“节奏”，了解他们喜爱的事物，从而能更懂他们内心的想法。

“实际上，这是一种用户思维。”夏晓旭说，老师应当站在学生的立场看问题，由此决定用哪种心态、方式帮助学生，“有时候，理论和现实情况也会出现偏差，我们再根据实际不断调整。”

北滘中学地理教师、中国科学院大学博士毕业生庞岚尹认为，现在的学生素质更高、思维更活跃、视野更宽广。就地理学科而言，考试对学生的读图、材料分析能力要求有所上升。

庞岚尹

“通过实际案例，带着同学们总结知识点，更能培养学生的思维模式。”在庞岚尹看来，教授知识应排在思维锻炼之后，用鲜活案例引导学生课堂活动，其实就是在培养学生们发现问题、解决问题的思维。

“同样的课程内容，我会选择自己上一次课，再听一次比较有经验的老师上课，看他们如何处理细节。”北滘中学教师、清华大学汉语言文学系硕士毕业生余娟说，这种办法能快速提高新教师的教学水平。课堂之外，自己也会选择在网上听一些名师公开课，为自己“充电”。

顺德初印象　宜居之城，礼遇人才重人文

“重返校园，到处都有花的身影。”8月下旬，90后女孩罗婵在社交平台上“晒”出两张顺德区陈村镇新圩小学的校园照片。今年秋季新学期起，她从这里开始了全新的语文教学之旅。

2020年，罗婵从暨南大学汉语国际教育专业硕士毕业。研二时，她曾由国家汉办（孔子学院）选派，远赴巴西教授汉语与中国文化。

“顺德的人情味真的很浓。”罗婵回忆，当时自己来新圩小学面试，无论是教育部门还是学校的老师，对所有的面试者都很温和。“其实对他们（学校）而言，我们这些面试者当时还不属于这里。但是，老师们对每个人都很有善意，好像我们已经是这里的一分子。”罗婵认为，无论是否成功，都能保持对人的关怀与尊重，这种处事方式更有“教育的味道”，也是自己选择留在顺德的关键原因。

罗婵也提到，顺德人文底蕴深厚，贯有崇文重教的传统，这一点是作为老师一定会考虑的。同时，顺德发展迅速，“地理优势决定了这里未来发展也一定会很好。”罗婵说，不仅如此，顺德的生活节奏相对比较缓，对于生活居住而言更为舒适。

“顺德是一个包容性很强的城市，而且我也感受到了顺德对教育人才的重视。”庞岚尹说，自己从新闻中看到，顺德花了很大力气引进人才，“我也相信来到这里一定能够更好地实现自我价值。”

在正式上岗前，庞岚尹经历了半年的实习。她提到，北滘中学有“以老带新”的传统，“老教师愿意把他们所有的经验都毫不保留地传授给我们新教师。”

事实上，近年来，顺德一直以高规格礼遇教育人才。去年底，《顺德区新时代好老师行动计划（2021-2025年）》发布，提出到2025年实现教师入口全面提质、教师结构全面优化、教师待遇全面提升、从教环境全面好转。以“真金白银”聚高质量教育人才。顺德明确，设置教师人才激励专项经费，每年投入不少于4000万元。

未来，顺德区教育局还将着力打造创新选人用人平台，破除樊篱，大力培养使用青年教师，培养提拔年轻校长；疏通教师发展通道，搭台、压担、激励，推动教师尤其是青年教师专业发展，让新教师1年站稳讲台，3年独当一面，5年成为骨干。

文/佛山日报记者丁韫媛 实习生罗琨妍

图/受访者提供

编辑/王琦玥