党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。党和国家对职业教育的深刻阐述，为佛山打造与制造业大市相匹配的职业教育新高地，扎实推进佛山职业教育高质量发展指明了方向。

一是加强思想政治教育与职业技能培养有机融合。育人之本，在于立德铸魂。职业教育要解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育贯彻教育教学全过程，实现全员育人、全程育人和全方位育人。在职业技能培养过程中，要坚持思政课程和课程思政的有机融合，在实践教学中“润物细无声”地渗透思政元素。2022年，佛山成立了指导委员会，致力于推动包括职业教育在内的大中小学思政课一体化建设。因此，职业教育要充分发挥校企合作的独特优势，在技能培养过程中加强学生社会主义核心价值观的养成，加强劳动精神、工匠精神、创新精神等职业素养的培养，为社会输送更多的“匠才”。

二是推动职业教育助力服务技能型社会建设。职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。近年来，“佛山制造”正向“佛山智造”大步迈进，根据市人社部门的规划，到2025年，全市技能人才拟达130万人。因此，要发挥职业教育对高技能人才培养的基础性作用，加快形成职业教育培训体系，及时应对产业升级需求；紧贴地方产业所需进行课程设置和改进培养方式，推进专业建设与产业链、创新链紧密结合，更好地服务地方经济发展；继续深化校企一体化合作培养模式，推进产教融合，为佛山制造业当家培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。

三是推进数字化赋能职业教育新生态构建。2022年3月，教育部职成司发布了《职业教育与继续教育2022年工作要点》，明确指出要推进职业教育与继续教育数字化升级。近年来，佛山制造业加快探索数字化智能化转型步伐，深化转型发展新生态。职业教育要主动适应数字经济发展需求，实现数字化转型发展。因此，推动职业教育数字化新生态的构建，要着力提升职业院校师生数字化素养，培养数字化学习思维，深化信息技术与教育教学的有机融合；要加强职业教育领域数字化资源开发与应用，发挥政府统筹、学校主导、企业参与的“组合拳”作用，建设更多的优质教学资源；要拓展数字化教育应用场景，加强数字化实训室、虚拟仿真实训基地等的建设，探索更多数字化技术赋能职业教育的新路径。

文丨叶小玲，作者单位：佛山职业技术学院

编辑丨周师伢