校园里，以“践行社会主义核心价值观”为主题的宣传展板随处可见；教室里，有特色的班级文化渗透在每个角落……走进佛山市文明校园——高明区第一中学实验学校（以下简称“高明一中实验学校”），一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。

学校是传播文明的土壤，是育人的摇篮，是青少年思想道德建设的主要阵地，校园文明折射着社会文明。以“和美发展，追求卓越”为办学理念，近一年来，高明一中实验学校把文明校园创建工作作为学校精神文明建设的重要内容之一，把培育健康向上的育人环境、提高师生综合素质、促进学生全面发展作为学校发展的首要目标，坚持立德树人、涵育文明新风，师生文明素质和校园文明程度进一步提升，文明和谐之风浸润人心。

高明区第一中学实验学校组织党员、团员、队员开展植树美化校园活动。/学校供图

以文化人 

文化建设提升育人环境

一直以来，高明一中实验学校十分注重发挥校园文化的导向功能，久久为功推进文明校园创建工作。

去年12月，高明一中实验学校举办帐篷节，学生们在学校操场上以帐篷露营的方式度过快乐的一晚。

“你的饼干看起来很好吃。”“分你一半，我们一起吃。”“这是我最爱的糖果，每人一个。”……夜幕降临，繁星满天，操场上的帐篷亮起七彩霓虹。星空下，孩子们三三两两围坐在一起，一边下象棋，一边共同品尝美味零食。

小小的帐篷，看起来简单，要搭起来却不那么容易。经过半个多小时努力，多顶帐篷在孩子们的巧手下绽放美丽，偌大的操场摇身变成温馨的居所。帐篷虽然简陋，却富有童趣、充满温暖。夜色渐浓，娱乐嬉戏的喧嚣渐渐消散，盏盏文明之灯点亮高明一中实验学校的校园。

此外，在每周大课间，高明一中实验学校总有丰富多彩、形式多样的文化活动，勾勒出和谐的青春画卷，不仅丰富了学生的课余生活，更营造出健康向上的校园文化氛围。

2022年，高明区还将区级民俗文化传习基地设置在高明一中实验学校。区别于其他类别的博物馆、展馆、基地，高明区民俗文化传习基地建在校园之内，在文化育人、实践育人上发挥更大作用。学校还以民俗文化为主题开展多种多样的活动，如风筝节，由教师指导学生在风筝上创绘不同的节庆民俗物件，创作出不少充满创意的作品。学校还举办了书画展，鼓励学生通过国画、蜡笔画等不同艺术形式绘制民俗节气等图画，充分调动学生对民俗文化的热情。

铸魂育人 

打造“以党带团、以团带队”模式

一名党员就是一面旗帜，在高明一中实验学校里，党员教师们正在不断发挥党员先锋模范作用。近年来，高明一中实验学校深入开展党建带团建、队建，打造“以党带团、以团带队”模式，逐渐形成“以党带团、以团促队，党团队同发展”的良好格局；推行“党建+”模式，聚焦融合发展，搭建活动载体，以党建品牌提升促党建标准化规范化建设，以高质量党建引领学校高质量发展。

聚焦打造特色“以党带团、以团带队”，高明一中实验学校从顶层设计出发，结合工作实际，专题召开党建工作会议，全力抓好党团队一体化建设，创建党员、师生团员、少先队员“共建小组”，组织党员干部上党团课，把党建带团建、队建作用发挥到极致。学校先后多次组织党建带团（队）建环保志愿服务活动，将党建带团建、队建工作落实、落地。

在今年3月的学雷锋系列主题活动中，高明一中实验学校组织学校党员、团员、少先队员代表，一起开展“大手拉小手学”义务清扫街道活动。党员带着团员、团员带着队员，大家一起携带清扫工具，在路边除杂草、扫垃圾。

打造“以党带团、以团带队”模式，是学校创建文明校园的一抹亮丽暖色。如今，高明一中实验学校正在逐步形成和融、进取的文化生态，学校工作正在变中求新、新中求进、进中突破。

“文明始于心，创建践于行。”高明一中实验学校德育处副主任叶银河表示，全体师生是学校的主人，是文明校园创建的参与者和推动者，也是文明校园创建的受益者和分享者。全校上下将持续把精神文明建设贯穿到学校建设发展、教育教学、管理服务的全领域、全过程，提升内涵、激发动力、形成合力，全面推动学校精神文明建设向更高层次、更高水平迈进，为学校各项事业高质量发展贡献力量。

文丨佛山市新闻传媒中心记者陈嘉懿

编辑丨周师伢