在庆祝中国共产党百年华诞的重要时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，全党上下正在集中开展党史学习教育，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
正确学好党史，高标准、高质量完成各项任务，要根据习近平总书记关于“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”重要指示精神，充分运用好红色资源在党史教育中的优势，创新党史教育的多元载体，将党史教育的内容与要求依附在红色资源载体上，增强教育的直观性、趣味性、创新性，提升党史教育的实效。
红色资源是中国共产党在领导各族人民进行革命斗争和社会主义现代化建设实践中形成的，能够为我们开发并具有重要价值意义的各种精神及其物质载体的总和，是进行党史教育的优质资源。红色资源作为学习的载体，形式多样、内容丰富。在党史教育过程中，如何把红色资源从场景中、展柜里、书本上请到现实中来，使人们通过历史场景，不断汲取丰厚的精神养分和强大的前进动力，创新党史教育形式、提升教育效果，需要关注和思考。
一、了解红色资源，挖掘其蕴涵的内容、精神与教育价值
随着时空的转变，当今人们的成长环境、人生阅历、思维方式与父辈祖辈大不相同，接受信息的方法和渠道也更为多样。运用红色资源进行党史教育，我们要特别善于把历史与现实、抽象与直观、理论与实践结合起来，寓教于景、寓教于思、寓教于行，让受教育者通过参观历史文物、体验历史场景、聆听感人故事等环节，情感受到冲击、心灵得到净化、思想得到升华。作为党史教育活动的组织者和实施者，首先，要熟悉和了解本区域内的红色资源分布情况，到现场进行考察，把握好红色资源的位置、类型、内容以及蕴涵的精神和主要的教育价值，分门别类，建立资源库，以备党史教育选用；其次，根据考察挖掘，形成红色资源的教育内容，并按照党史教育的工作要求，规划运用科学合理的教育形式、生动丰富的教学内容，确保党史教育的方案能够落地落实、切实可行，体现红色资源在党史教育中的针对性、吸引力和感染力。
二、坚持“靶向”原则，多形式、多内容开展党史教育，把红色资源有机嵌入党史教育之中
红色资源具有比较分散，形态多样，具有历史性的特点。要把党史教育内容与红色资源有机融合，真正发挥红色资源的教育作用，首先，制定好党史教育、红色资源教学活动的具体目标，选准两者的契合处，做好红色资源教育的具体规划，合二为一，把分散、固定的红色资源嵌入到党史教育中，把党史教育的内容与要求运用在红色资源上；其次，借助红色资源的“物”与“场”，设计好教育实施的情景和氛围，注重受教育者的体验与感悟，强化受教育者的主体地位和学习参与，千方百计组织大家直接体验、感悟，改变“我讲你听”“口耳相传”“单向灌输”的被动学习状态，再加上适当的讲解与气氛渲染，激发受教育者能够置身其中，让党员干部在回顾历史中传承精神，在立足现实中点燃激情，找到精神培育的根和人生塑造的魂。
三、及时进行反思、总结，进一步做好红色资源教育的深化、拓展
在红色资源现场开展的党史教学活动，人们的感受非常深刻，但如果这些感受在课后没有得到科学有效地维持与巩固，短暂性的激情澎湃就会逐渐淡化乃至遗忘。为了强化教育的效果，必须进一步深化、拓展红色资源的学习。一是强调课后拓展阅读。除了反复阅读原有的学习资料以外，还要阅读与红色资源教学内容相关的历史文献，在此基础上，要求每个受教育者撰写心得体会，将自己基于红色资源的学习感受真实表达出来，写作的过程不仅是理论联系实际深入思考的过程，也是对工作进行反思和总结的过程；二是注重多途径、多形式活动的后续跟进，进一步强化红色资源的学习效果。单位或部门网站，设置专门的红色资源教育网页和内容，党、团、工会组织牵头协作，分别展示优秀学习心得，举办现场教学摄影图片展，制作微视频、召开座谈会等，把学习持续在活动中，把成效体现在工作上，做到活动不间断、学习不间断、循序渐进，不断深化、拓展红色资源的学习效果，促进理论学习与工作的结合，自觉在思想上讲传统、讲党性、讲信念，在实践中比业绩、比奉献、比创新。
来源|佛山日报
文|张玉嵩 佛山职业技术学院思想政治理论专业教授
编辑|何欣鸿
